Carmen ของ Georges Bizet เป็นหนึ่งในวีรสตรีโอเปร่าที่ฉลาดที่สุด นี่คือตัวตนของอารมณ์ที่เร่าร้อน, การต้านทานไม่ได้ของผู้หญิง, ความเป็นอิสระ "โอเปร่า" คาร์เมนมีความคล้ายคลึงกับเธอเพียงเล็กน้อย ต้นแบบวรรณกรรม. นักแต่งเพลงและนักเขียนบทได้กำจัดความฉลาดแกมโกง การลักลอบ ทุกสิ่งที่เล็กน้อย ธรรมดาๆ ของเธอ ซึ่ง "ลด" ตัวละครของเมริมี นอกจากนี้ ในการตีความของ Bizet นั้น Carmen ได้รับคุณลักษณะของความยิ่งใหญ่ที่น่าสลดใจ: เธอพิสูจน์ให้เห็นถึงสิทธิในเสรีภาพแห่งความรักโดยยอมแลกด้วยชีวิตของเธอเอง

การแสดงลักษณะแรกของคาร์เมนนั้นมีอยู่แล้วในทาบทามซึ่งบทประพันธ์หลักของโอเปร่าปรากฏขึ้น - ธีมของ "ความหลงใหลที่ร้ายแรง" ตรงกันข้ามกับเพลงก่อนหน้าทั้งหมด (ธีมของเทศกาลพื้นบ้านและบทเพลงของ Toreador) ธีมนี้ถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์ของชะตากรรมที่ร้ายแรงของความรักของคาร์เมนและโฮเซ่ โดดเด่นด้วยความคมชัดของวินาทีที่ขยายออกไป ความไม่เสถียรของโทนเสียง การพัฒนาตามลำดับที่รุนแรง และการขาดจังหวะที่จังหวะสมบูรณ์ บทประพันธ์ของ "กิเลสตัณหาร้ายแรง" ปรากฏในเวลาต่อมาส่วนใหญ่ จุดสำคัญละคร: ในฉากที่มีดอกไม้ (เริ่มแรก) ในคู่ของ Carmen และ Joséในองก์ II (ไคลแม็กซ์แรก) ก่อน "หมอดู arioso" (จุดเปลี่ยนที่น่าทึ่ง) และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนจบของโอเปร่า (ข้อไขข้อข้องใจ).

ชุดรูปแบบเดียวกันนี้มาพร้อมกับการปรากฏตัวครั้งแรกของ Carmen ในโอเปร่า แต่ได้เฉดสีที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: จังหวะที่มีชีวิตชีวาองค์ประกอบการเต้นทำให้มันมีบุคลิกที่เจ้าอารมณ์, ก่อความไม่สงบ, น่าตื่นเต้น, เกี่ยวข้องกับ รูปร่างวีรสตรี

โซโล่หมายเลขแรกของคาร์เมน - โด่งดัง ฮาบาเนร่า. Habanera เป็นการเต้นรำแบบสเปนซึ่งเป็นบรรพบุรุษของแทงโก้สมัยใหม่ Bizet นำทำนองเพลงคิวบาแท้ๆ มาใช้เป็นพื้นฐาน สร้างภาพลักษณ์ที่อ่อนล้า เย้ายวน เย้ายวนใจ โดยได้รับความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวลงตามระดับสีและจังหวะที่เบาสบาย นี่ไม่ใช่แค่ภาพเหมือนของคาร์เมน แต่ยังเป็นการนำเสนอของเธอด้วย ตำแหน่งชีวิต, ชนิดของ "การประกาศ" รักอิสระ.

จนถึงองก์ที่สาม การแสดงลักษณะของคาร์เมนยังคงอยู่ในแผนการเต้นประเภทเดียวกัน มีการแสดงเป็นชุดของเพลงและการเต้นรำ เต็มไปด้วยน้ำเสียงและจังหวะของนิทานพื้นบ้านสเปนและยิปซี ใช่ใน ฉากสอบปากคำ Carmen Zuniga ใช้คำพูดทางดนตรีอีกเรื่องหนึ่ง ซึ่งเป็นเพลงการ์ตูนภาษาสเปนที่โด่งดัง Bizet เชื่อมโยงทำนองของเธอกับข้อความของ Pushkin ที่แปลโดย Merimee (เพลงของ Zemfira เกี่ยวกับสามีที่น่าเกรงขามจากบทกวี "Gypsies") การ์เมนร้องเพลงนี้แทบไม่มีเสียงประกอบ ท้าทายและเยาะเย้ย แบบฟอร์มเป็นคู่เช่นเดียวกับใน Habanera

ลักษณะที่สำคัญที่สุดของการ์เมนในองก์ที่ 1 คือ Seguidilla(เพลงเต้นรำพื้นบ้านสเปน). Seguidilla Carmen มีความโดดเด่นด้วยรสชาติแบบสเปนที่ไม่เหมือนใครแม้ว่านักแต่งเพลงจะไม่ได้ใช้เนื้อหาเกี่ยวกับคติชนวิทยาที่นี่ ด้วยทักษะอัจฉริยะ เขาถ่ายทอดลักษณะทั่วไปของดนตรีพื้นบ้านสเปน - จินตนาการของการระบายสีเป็นกิริยาช่วย (เปรียบเทียบเตตระคอร์ดหลักและรอง) ลักษณะการเลี้ยวฮาร์มอนิกลักษณะเฉพาะ (S หลังจาก D) ดนตรีประกอบ "กีตาร์" ตัวเลขนี้ไม่ได้แสดงเพียงคนเดียว - ด้วยการรวมบทของ Jose ไว้ จึงพัฒนาเป็นฉากสนทนา

การปรากฏตัวครั้งต่อไปของ Carmen อยู่ใน เพลงยิปซีและการเต้นรำซึ่งเปิดฉากที่สอง วงประสาน (มีแทมบูรีน ฉาบ สามเหลี่ยม) เน้นย้ำ สีพื้นบ้านดนตรี. การเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของไดนามิกและจังหวะ การพัฒนาที่กว้างขวางของโทนเสียงที่สี่ที่แอคทีฟ - ทั้งหมดนี้สร้างภาพลักษณ์ที่เจ้าอารมณ์ ร้อนแรง และกระฉับกระเฉง

ที่ศูนย์กลางขององก์ที่สอง - ฉากคู่ของคาร์เมนและโฮเซ่นำหน้าด้วยเพลงของทหารโดย José เบื้องหลัง ซึ่งเป็นช่วงพักของการกระทำนี้ คู่นี้สร้างขึ้นในรูปแบบของเวทีฟรี รวมทั้งบทบรรยาย บทร้อง และการร้องเพลงทั้งมวล

จุดเริ่มต้นของการดูเอ็ทเต็มไปด้วยความรู้สึกของข้อตกลงที่สนุกสนาน: Carmen ให้ความบันเทิงกับ Jose ร้องเพลงและเต้นรำกับ castanetsท่วงทำนองที่เรียบง่ายไม่ซับซ้อนใน จิตวิญญาณพื้นบ้านสร้างขึ้นจากรากฐานยาชูกำลัง Carmen ร้องเพลงโดยไม่มีคำพูดใด ๆ Jose ชื่นชมเธอ แต่ไอดีลอยู่ได้ไม่นาน - สัญญาณทางทหารเตือน Jose ให้รับราชการทหาร นักแต่งเพลงใช้เทคนิคของสองมิติที่นี่: ในระหว่างการแสดงครั้งที่สองของทำนองเพลง, ความแตกต่าง, สัญญาณของแตรทหาร, เข้าร่วม สำหรับคาร์เมน วินัยทางทหารไม่ใช่เหตุผลที่ถูกต้องสำหรับการสิ้นสุดการออกเดท แต่เนิ่นๆ เธอไม่พอใจ เพื่อตอบสนองต่อคำตำหนิและเยาะเย้ยของเธอ Jose พูดถึงความรักของเขา ( arioso อ่อนโยนด้วยดอกไม้ "คุณเห็นว่าฉันรักษาไว้อย่างศักดิ์สิทธิ์ ... ") จากนั้นบทบาทนำในคู่ก็ตกเป็นของ Carmen ผู้ซึ่งพยายามทำให้ Jose . หลงใหล ชีวิตอิสระในภูเขา. ของเธอ โซโลใหญ่,ประกอบกับคำพูดสั้น ๆ ของ Jose มันถูกสร้างขึ้นในสองรูปแบบ - "ที่นั่น ที่นั่น สู่ภูเขาพื้นเมือง" (ฉบับที่ 45) และ "ละทิ้งหน้าที่อันหนักหน่วงของคุณที่นี่" (ฉบับที่ 46) อันแรกเหมือนเพลงมากกว่า อันที่สองเหมือนเต้นในธรรมชาติของทารันเทลลา (กลุ่มคนลักลอบขนที่สรุปเนื้อหาทั้งหมดของ Act II จะถูกสร้างขึ้นบนนั้น) การวางเคียงกันของธีมทั้งสองนี้ทำให้เกิดรูปแบบการบรรเลง 3 ส่วน "Arioso with a flower" และ "hymn to freedom" เป็นสองแนวคิดที่ตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับชีวิตและความรัก

ในองก์ที่สามพร้อมกับความขัดแย้งที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นลักษณะของการ์เมนก็เปลี่ยนไปเช่นกัน ปาร์ตี้ของเธอแยกทางจากวิธีการประเภทและถูกแสดงเป็นละคร ยิ่งละครของเธอเติบโตขึ้นมากเท่าไร องค์ประกอบของแนวเพลง (ทั้งเพลงและการเต้นรำล้วนๆ) ก็ถูกแทนที่ด้วยละครมากขึ้น จุดเปลี่ยนในกระบวนการนี้คือโศกนาฏกรรม ariosoจาก ฉากดูดวงก่อนหน้านี้ การ์เมนเคยเล่นแต่เกม พยายามพิชิตและปราบทุกคนที่อยู่รอบ ๆ คาร์เมนนึกถึงชีวิตของเธอก่อน

ฉากทำนายโชคชะตาสร้างขึ้นในรูปแบบ 3 ส่วนที่กลมกลืนกัน: ส่วนสุดโต่งเป็นคู่หูที่ร่าเริงของแฟน (F-dur) และส่วนตรงกลางคือ arioso ของ Carmen (f-moll) หมายถึงการแสดงออก arioso นี้แตกต่างอย่างมากจากคุณลักษณะก่อนหน้าทั้งหมดของ Carmen ประการแรกไม่มีการเชื่อมต่อกับการเต้นรำ โหมดรอง เสียงต่ำของวงออร์เคสตราและสีที่มืดมน (ต้องขอบคุณทรอมโบน) จังหวะของออสตินาโต - ทั้งหมดนี้สร้างความรู้สึกของการเดินขบวนไว้ทุกข์ ท่วงทำนองของเสียงร้องมีความโดดเด่นด้วยความกว้างของการหายใจขึ้นอยู่กับหลักการของการพัฒนาคลื่น ตัวละครที่โศกเศร้าเพิ่มขึ้นด้วยความสม่ำเสมอของรูปแบบจังหวะ (หมายเลข 50)

ในช่วงสุดท้าย พระราชบัญญัติ IV คาร์เมนมีส่วนร่วมในสองคู่ ครั้งแรก - กับ Escamillo เขาตื้นตันใจด้วยความรักและความยินยอมอย่างสนุกสนาน ประการที่สอง กับโฮเซ่ เป็นการดวลที่น่าสลดใจ ซึ่งเป็นจุดสุดยอดของโอเปร่าทั้งหมด โดยพื้นฐานแล้วเพลงคู่นี้คือ "บทพูดคนเดียว" คำอ้อนวอน ภัยคุกคามที่สิ้นหวังต่อโฮเซ่ถูกกวาดล้างไปด้วยความดื้อรั้นของการ์เมน วลีของเธอแห้งและกระชับ (ตรงข้ามกับท่วงทำนองอันไพเราะของ Jose ใกล้กับ arioso ของเขาด้วยดอกไม้) บทประพันธ์ของความหลงไหลที่ร้ายแรงซึ่งฟังซ้ำแล้วซ้ำอีกในวงออเคสตรามีบทบาทอย่างมาก การพัฒนาดำเนินไปพร้อมกับการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของละคร รุนแรงขึ้นจากการรับการบุกรุก: 4 ครั้งคู่หูดังขึ้นพร้อมกับเสียงเชียร์ของฝูงชนจากคณะละครสัตว์ทุกครั้งที่อยู่ในคีย์ที่สูงขึ้น การ์เมนเสียชีวิตในขณะที่ผู้คนยกย่องผู้ชนะ เอสคามิลโล แนวเพลงที่ "ร้ายแรง" ในที่นี้เปรียบเทียบโดยตรงกับเสียงเทศกาลของธีมการเดินขบวนของนักสู้วัวกระทิง

ดังนั้นในตอนจบของโอเปร่า ทุกธีมของการทาบทามจึงได้รับการพัฒนาที่ไพเราะอย่างแท้จริง - ธีมของความหลงใหลที่ร้ายแรง (ครั้งสุดท้ายที่จัดขึ้นในเมเจอร์) ธีมของวันหยุดประจำชาติ (ธีมแรกของการทาบทาม ) และธีมของนักสู้วัวกระทิง

สวัสดีตอนบ่ายทุกท่านที่มาเยี่ยมชม!

ด้วยบทความรีวิวนี้ ฉันเริ่มชุดการวิเคราะห์-วิเคราะห์ งานต่างประเทศ ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

วันนี้เราจะมาวิเคราะห์ "คาร์เมน" พี.เมริมี

• ขั้นตอนของความคิดสร้างสรรค์ พี่เมริมี
• โครงสร้างของเรื่องสั้น-จุดไข่ปลา
• องค์ประกอบเรื่องสั้น
• คุณสมบัติพล็อต
• ภาพของ Don José
• ภาพลักษณ์ของคาร์เมน

ขั้นตอนของความคิดสร้างสรรค์ พี่เมริมี

_______________________________

ตามเนื้อผ้าในการวิจารณ์วรรณกรรม 3 ขั้นตอนมีความโดดเด่นในงานของ P. Merimee:

1. พ.ศ. 2365-1833 (P. Merimee ออกจากกระแสหลักของแนวโรแมนติก แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่เข้าใจทิศทางนี้อย่างแดกดันเขาเริ่มเลือกรูปแบบประเภทเขาเขียนเรื่องสั้นเป็นรอบเดียวสนใจประวัติศาสตร์ของฝรั่งเศส)
2. พ.ศ. 2376-2489 (ในขั้นตอนนี้ประเภทนวนิยายวงรีจะปรากฏขึ้น)
3. พ.ศ. 2389-2413 (แปลอย่างแข็งขัน วรรณกรรมต่างประเทศรวมทั้งรัสเซีย)

โครงสร้างของเรื่องสั้น-จุดไข่ปลา

________________________________

ตามวิกิพีเดีย

วงรี(จากภาษากรีกอื่น ๆ ἔλλειψις - ขาด) ในภาษาศาสตร์ - การละเว้นคำโดยเจตนาที่ไม่จำเป็นสำหรับความหมายของการแสดงออก

หลักการเดียวกันนี้ใช้กับงานศิลปะ ข้ามเฉพาะเหตุการณ์ทั้งหมดแทนคำพูด

จุดไข่ปลาโนเวลลา -

นี่คือ ชิ้นงานศิลปะซึ่งเนื้อหาทั้งหมดถูกจัดเป็นสองศูนย์ มีสิทธิเท่าเทียมกันและมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ในแง่ของโครงเรื่อง เฉพาะจุดศูนย์กลางเท่านั้นที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของเรื่องสั้น ในขณะที่ส่วนอื่นๆ จะสร้างโครงร่าง พล็อตแบบไดนามิกที่เน้นสถานการณ์ของเรื่อง

หากคุณแปลจากภาษารัสเซียเป็นภาษารัสเซีย แสดงว่า:

• สองศูนย์เท่ากันคือ Carmen และ José
• พวกเขาโต้ตอบกันอย่างใกล้ชิด
• โครงเรื่องพัฒนาขึ้นแบบไดนามิก: ดอนโฮเซ่เล่าเรื่องของเขาให้ผู้บรรยายซึ่งเป็นพื้นฐานของนวนิยาย
• นวนิยายเรื่องนี้บอกเฉพาะสิ่งที่สำคัญที่สุดในการเปิดเผยภาพของตัวละคร
• เรื่องราวของ Jose เป็นศูนย์กลางและส่วนที่ 1 และ 4 ของนวนิยายคือเรียงความ

______________________

องค์ประกอบเรื่องสั้น

______________________

องค์ประกอบที่ฉันชอบ! แน่นอนว่าในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ไม่ใช่เรื่องใหม่อีกต่อไป

มัน เรื่องราวภายในเรื่อง

หากคุณนึกภาพการจัดองค์ประกอบเป็นแผนผัง คุณจะได้สี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือวงกลมในวงกลม

กรอบภายนอก เรื่องสั้น - สุนทรพจน์ของผู้บรรยาย - นักเดินทาง - นักโบราณคดี (ซึ่งสำคัญมากเช่นกัน) ฮีโร่ผู้บรรยายถ่ายทอดเรื่องราวของโฮเซ่ให้กับผู้อ่าน

ส่วนภายใน เรื่องสั้น - เรื่องราวชีวิตของโฮเซ่และความรักที่เขามีต่อคาร์เมน

มันสำคัญมากที่จะต้องใส่ใจกับมุมมองที่นี่ Jose มอง Carmen แตกต่างไปจากผู้บรรยายอย่างสิ้นเชิง

นี่คือวิธีที่นักโบราณคดีฮีโร่ของเราเห็นเธอ:

ทันใดนั้นมีผู้หญิงคนหนึ่งขึ้นบันไดจากแม่น้ำนั่งลงข้างฉัน เธอมีดอกมะลิช่อใหญ่อยู่บนผมของเธอ ซึ่งกลีบดอกส่งกลิ่นที่ทำให้มึนเมาในตอนเย็น เธอแต่งตัวเรียบง่าย บางทีอาจจะดูแย่ด้วยชุดสีดำทั้งหมด เหมือนกับชุดคลุมผมส่วนใหญ่ในตอนเย็น ผู้หญิงในสังคมจะสวมชุดดำในตอนเช้าเท่านั้น ในตอนเย็นพวกเขาแต่งตัวเป็นลาฟรานเชสซ่า เมื่อเข้าใกล้ฉัน นักอาบน้ำของฉันก็ทิ้งเสื้อคลุมที่คลุมศีรษะไว้บนบ่าของเธอ "และในแสงที่มืดมิดที่ส่องลงมาจากดวงดาว" ฉันเห็นว่าเธอเตี้ย หนุ่ม มีรูปร่างดี และเธอมีตาโต

และ Carmencita ดังกล่าวก็ปรากฏตัวต่อหน้า Jose:

เธอสวมกระโปรงสั้นสีแดง ซึ่งแสดงถุงน่องผ้าไหมสีขาว รูค่อนข้างเต็ม และรองเท้าสวยของโมร็อกโกสีแดง ผูกด้วยริบบิ้นไฟ เธอโยนผ้าคลุมไหล่ของเธอกลับเผยให้เห็นไหล่ของเธอ และช่ออะคาเซียช่อใหญ่ซุกอยู่ที่คอเสื้อของเธอ เธอยังมีดอกกระถินติดฟันอยู่ด้วย และเธอเดินด้วยสะโพกที่เคลื่อนไหวเหมือนแม่ม้าคอร์โดบาตัวน้อย

ตัวละครทั้งสองมองเห็นผู้หญิงคนเดียวกันในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง มันถูกเรียกว่า มุมมอง. สำหรับนักโบราณคดี เฉพาะส่วนภายนอกเท่านั้นที่สำคัญ: ดวงตา ส่วนสูง ร่างกาย ผม ในทางกลับกัน Jose สังเกตเห็นบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: Carmen ทำอะไรและอย่างไร

_______________________

คุณสมบัติพล็อต

_______________________

เมื่อดูแวบแรก โครงเรื่องอาจดูเรียบง่ายมาก: ก่อนที่เขาจะเสียชีวิต อาชญากรคนหนึ่งตัดสินใจที่จะเล่าเรื่องชีวิตของเขาให้คนรู้จักแบบสุ่ม คนรู้จักจำเรื่องนี้ได้ แล้วจึงเผยแพร่

อันที่จริงทุกอย่างไม่ได้เรียบง่ายนัก (ซึ่งฉันชอบวรรณกรรม)

• โครงเรื่องพัฒนาใน การตั้งค่าที่แปลกใหม่

สำหรับ Don Jose Lisarrabengoa สถานที่จัดกิจกรรมไม่ใช่บ้านเกิดของเขา เขาเป็นชาวบาสก์ตามสัญชาติ และเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมที่ต่างไปจากเดิม เขาก็แตกต่างอย่างมากกับสถานที่นั้น

การ์เมนเป็นชาวยิปซีและชาวยิปซีเป็นคนเร่ร่อน นอกจากนี้ Andalusia ยังเป็นสถานที่ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาสำหรับเธอ เธอเกิดที่ Etchalar และเติบโตในเซบียา:

ฉันมาจากเอลิซอนโด ฉันตอบเธอเป็นภาษาบาสก์ ตื่นเต้นที่เธอพูดภาษาของฉัน

ฉันมาจาก Etchalar เธอกล่าว (ห่างจากเราสี่ชั่วโมง) - พวกยิปซีพาฉันไปเซบียา ฉันทำงานในโรงงานเพื่อเก็บเงินเพื่อกลับไปหาแม่ที่น่าสงสารของฉันที่นาวาร์ ซึ่งไม่มีการสนับสนุนอื่นใดนอกจากฉันและปลาบาร์รัทเซียเล็กๆ ที่มีต้นแอปเปิลไซเดอร์สองโหล

• แนวตั้งพล็อต

จุดยอดของโครงเรื่องหมายถึงจุดไข่ปลา

ในการวิจารณ์วรรณกรรม จุดยอดเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นเพียงภาพสะท้อนของเหตุการณ์หลักที่เปลี่ยนชะตากรรมของฮีโร่ หากเราจินตนาการถึงแกนของพิกัด เหตุการณ์ชี้ขาดจะถูกระบุด้วยจุด หลังจากนั้นเส้นจะลงไป แสดงถึงความตึงเครียดที่ลดลง ในที่สุดการวาดภาพก็คือภูเขา นั่นคือเหตุผลที่เราเรียกปรากฏการณ์ดังกล่าวว่าจุดยอดข้อความ

ใน "คาร์เมน" เหตุการณ์สำคัญนี่คือ:

การประชุมของคาร์เมนและโฮเซ่ ➜ โฮเซ่ในเรือนจำ ➜ การสังหารเสือเสือ ➜ การสังหารสามีของคาร์เมน ➜ การสังหารคาร์เมน

• การแยกส่วน พล็อต

นักวิชาการวรรณกรรมเข้าใจว่าการแตกแฟรกเมนต์เป็นภาพสะท้อนของเหตุการณ์สำคัญๆ หนึ่งชุดเท่านั้น การละเว้นรายละเอียดที่ไม่เชื่อมโยงถึงกัน และไม่ก่อให้เกิดผลที่ตามมาซึ่งกันและกัน

ใน "การ์เมน" เราสามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงได้ทันเวลา เหตุการณ์ฆาตกรรมทั้งหมดมีลำดับเดียวกัน และโฮเซ่บอกผู้บรรยายเรื่องการเดินทางถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเขาเท่านั้น นั่นเป็นเหตุผลที่มันเป็นโนเวลลาไม่ใช่นวนิยาย

ภาพของโฮเซ่

___________

โฮเซ่เป็นชาวบาสก์ คริสเตียนพันธุ์แท้ ประเภทของฮีโร่คือนักประกอบอาชีพ แน่นอนว่าเกี่ยวข้องกับแนวคิดของนโปเลียนในขณะนั้น:

ในไม่ช้าฉันก็กลายเป็นสิบโท และพวกเขาสัญญาว่าจะทำให้ฉันเป็นจ่าสิบเอก

เมื่อเข้าสู่การเป็นทหาร ฉันคิดว่าอย่างน้อยฉันก็จะได้เป็นเจ้าหน้าที่ และเพื่อนร่วมชาติของฉัน Chapalangarra "ดำ" เหมือนมีนาและผู้ซึ่งพบที่ลี้ภัยในประเทศของคุณเช่นเขาได้รับยศกัปตันลองมีน่า Chapalangarra เป็นพันเอก และกี่ครั้งที่ฉันเล่นบอลกับพี่ชายของเขา คนจนอย่างฉัน

ในภาพลักษณ์ของโชเซ่ สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจ แรงจูงใจในการแปลกแยก:

• การต่อสู้ (เหตุการณ์ที่พระเอกถูกบังคับให้ออกจากถิ่นกำเนิดของเขา

ครั้งหนึ่งเมื่อฉันชนะ เด็กคนหนึ่งของ Alav เริ่มทะเลาะกับฉัน เราเอาบน maquilaและฉันเอาชนะเขาอีกครั้ง แต่ด้วยเหตุนี้ฉันจึงต้องจากไป

• ปล่อยตัวอาชญากรก่ออาชญากรรม (เหตุการณ์หลังจากที่ฮีโร่เข้าสู่วงการลักลอบขนของ)

ทันใดนั้น Carmen ก็หันกลับมาและต่อยฉันเข้าที่หน้าอก ฉันล้มลงบนหลังของฉันโดยตั้งใจ ด้วยการกระโดดครั้งเดียวเธอกระโดดข้ามฉันแล้วรีบวิ่งแสดงขาคู่ให้เราเห็น! ..

ดูเหมือนค่อนข้างผิดธรรมชาติ พูดตามตรงว่า เด็กผู้หญิงที่บอบบางสามารถโค่นล้มเพื่อนที่ดีอย่างฉันด้วยหมัดของเธอเพียงครั้งเดียว ทั้งหมดนี้ดูน่าสงสัยหรือค่อนข้างชัดเจนเกินไป เมื่อการเปลี่ยนเวรยามมาถึง ข้าพเจ้าก็ถูกลดตำแหน่งและถูกจำคุกเป็นเวลาหนึ่งเดือน เป็นค่าบริการครั้งแรกของฉัน ลาก่อน Wahmistr galloons ซึ่งฉันได้พิจารณาของฉันแล้ว!

โฮเซ่ ก่อนตาย เล่าเรื่องชีวิตของเขา - นี่คือ ชีวประวัติ-คำสารภาพ

ภาพลักษณ์ของคาร์เมน

______________

คาร์เมน เริ่มต้นชุดของ femme fatales ในวรรณคดี เธอมีลักษณะเป็นผู้ชาย (อิสระ, อิสระ, "เธอ" ในแวดวงอาชญากร, สูบซิการ์)

• เธออดไม่ได้ที่จะโดดเด่นจากฝูงชน เธออยู่ในสปอตไลท์เสมอ แต่ในขณะเดียวกันเธอก็ไม่ได้ทำให้ตัวเองขุ่นเคือง
• ทำหน้าที่เป็นผู้ล่อลวง (งู) - หวือหวาในพระคัมภีร์ไบเบิล:

อยู่บนถนนงูที่ Jose ปล่อย Carmen บนถนนเดียวกันที่เธอซื้อส้มโหลในภายหลัง

สำหรับโฮเซ่ การ์เมนคือผู้ล่อลวงงูที่เสนอตัวให้ไปหาพวกโจร

Jose คาดหวังว่า Carmen จะยอมจำนนต่อเขา แต่ผู้หญิงที่รักอิสระคนนี้ไม่สามารถทำได้ เธอเป็นชาวยิปซี นี่ไม่ใช่ตัวละครประจำชาติของเธอ

นี่คือสิ่งที่เขาเขียน ยู บี ไวเปอร์ เกี่ยวกับตัวละครของคาร์เมน:

ความสามารถของ Carmen และ Don Jose ในการยอมจำนนต่อความปรารถนาอันแรงกล้าเป็นที่มาที่ดึงดูดผู้อ่านด้วยความสมบูรณ์ของธรรมชาติและเสน่ห์ของภาพของพวกเขา การ์เมนซึมซับสิ่งเลวร้ายมากมายจากสภาพแวดล้อมทางอาญาที่เธอเติบโตขึ้นมา เธออดไม่ได้ที่จะโกหกและหลอกลวง เธอพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการผจญภัยของเหล่าโจร แต่ในลักษณะที่ปรากฏภายในที่ขัดแย้งกันของคาร์เมนก็มีคุณสมบัติทางจิตวิญญาณที่ยอดเยี่ยมเช่นกันที่ตัวแทนที่ได้รับการปรนเปรอหรือแข็งกระด้างของสังคมของเจ้านายถูกกีดกัน นี่คือความจริงใจและซื่อสัตย์ในความรู้สึกใกล้ชิดที่สุดสำหรับเธอ - ความรัก นี่คือความรักที่ยืนหยัดอย่างภาคภูมิใจในอิสรภาพ ความเต็มใจที่จะเสียสละทุกสิ่งทุกอย่างเพื่อรักษาความเป็นอิสระภายใน

คาร์เมน - นี่คือศูนย์รวมของชาวยิปซีทั้งหมด เธอซึมซับคุณสมบัติที่สว่างที่สุดของคนเหล่านี้ ผ่านภาพของเธอที่แสดงให้เห็นชีวิตและประเพณีของชาวยิปซี

ลูคอฟ:

Merimee ไม่ได้สร้าง "กรอบ" เลยด้วยเหตุผลโวหาร (เพื่อเปรียบเทียบการบรรยายที่ "เรียนรู้" กับคำอธิบายของความสนใจของ Carmen และ José) ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของแนวคิดเชิงอุดมการณ์ ผู้เขียนไม่สนใจคาร์เมนเป็นหลัก แต่สนใจชาวยิปซี การ์เมนถูกเรียกให้เน้นย้ำคุณลักษณะหลักของเขา "โหงวเฮ้ง" เพื่อไขปริศนาของเขา การปะทะกันอันน่าสลดใจระหว่างคาร์เมนและโฮเซ่ไม่ได้เป็นผลมาจากคุณสมบัติส่วนบุคคลของตัวละครของพวกเขาเลย: สองสัญชาติชนกันและด้วยเหตุนี้สองมุมมองของโลก

นั่นคือความลับมากมายที่เต็มไปด้วยเรื่องสั้นเล็ก ๆ ของ พี. เมริมี "คาร์เมน" แน่นอนฉันไม่ได้เปิดเผยความลับทั้งหมดของนวนิยายเรื่องนี้ แต่ฉันคิดว่านี่เพียงพอที่จะให้คุณสนใจในผลงานของ P. Merimee

_______________________________

ภาพของคาร์เมนชาวยิปซีชาวสเปนได้รับการอธิบายครั้งแรกในเรื่องสั้นชื่อเดียวกันโดย P. Merime ในปี พ.ศ. 2388 ภาพใหญ่ลักษณะของความงามที่อันตรายถึงชีวิตประกอบด้วยเรื่องเล่าเกี่ยวกับหนังสือชาย

ผู้บรรยายพบชาวยิปซีบนเขื่อน ชาวฝรั่งเศสมีอารมณ์ผสมเมื่อมองสาวใช้ กองกำลังมืด. เขามองเธอด้วยความสนใจที่เปลี่ยนไปสู่ความกลัวและความแปลกแยก แสงที่มืดมนซึ่งเป็นพื้นหลังของแม่น้ำยามค่ำคืนที่มืดมิด ทำให้เกิดโศกนาฏกรรมและบรรยากาศที่มืดมนที่จะหลอกหลอนตัวละครตลอดทั้งเรื่อง

Georges Bizet สร้างโอเปร่า

Bizet เริ่มทำงานในโอเปร่าในปี 1874 เวที "การ์เมน" ต่อมามีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ บทเต็มไปด้วยละครและความแตกต่างทางอารมณ์ที่ลึกซึ้ง นักแสดงฮีโร่สว่างขึ้น ธีมยิปซีพื้นบ้านที่มีสีสันถูกเพิ่มเข้ามาในโอเปร่า รอบปฐมทัศน์ของเรื่องราวชีวิตและความรักของผู้หญิงสเปนเกิดขึ้นในปี 2418 แต่ไม่ประสบความสำเร็จอย่างแน่นอนเนื่องจากแนวคิดเรื่องศีลธรรมในสมัยนั้นแตกต่างจากที่วางไว้ในโอเปร่า

คนแรกที่ชื่นชมภาพลักษณ์ของหญิงสาวคือไชคอฟสกี ผลงานชิ้นเอกของ Bidet ชิ้นนี้สะท้อนทุกสิ่ง เป้าหมายทางดนตรียุค. 10 ปีผ่านไป ภาพ "คาร์เมน" กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ และชนะใจผู้ชม

โอเปร่าของ Bizet นำลักษณะนิสัยพื้นบ้านมาสู่การปรากฏตัวของชาวยิปซี ในการทำเช่นนี้ นักแต่งเพลงได้ย้ายฉากของเหตุการณ์ไปที่จัตุรัสและความงามที่ไม่อาจจินตนาการได้ของพื้นที่ภูเขาอันกว้างใหญ่ โตรกธารป่าและสลัมในเมืองที่มืดมนถูกแทนที่ด้วยถนนที่มีแดดจ้าของเซบียา Bizet สร้างสเปนที่เต็มไปด้วยชีวิตที่สนุกสนาน

พระองค์ได้ทรงวางมวลหมู่ประชาชนไว้ทุกแห่งซึ่งอยู่ใน ในการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง, ภาพวาด ชีวิตมีความสุข. เฉดสีที่สำคัญของโอเปร่าคือการรวมตอนพื้นบ้านเข้าด้วยกัน ลักษณะที่มืดมนของละครทำให้เกิดโศกนาฏกรรมในแง่ดีของสิ่งที่เกิดขึ้น

Bizet ลงทุนในแนวคิดของโอเปร่าถึงความสำคัญของการยืนยันสิทธิของผู้คนในการแสดงความรู้สึกอิสระ โอเปร่าเป็นการปะทะกันของสองมุมมองของการพัฒนาทางจิตวิทยาของมนุษยชาติ ถ้าโฮเซ่ยืนเฉยๆ มุมมองปรมาจารย์จากนั้นชาวยิปซีก็พยายามพิสูจน์ว่าชีวิตในเสรีภาพซึ่งไม่ถูกจำกัดด้วยบรรทัดฐานและหลักปฏิบัติของศีลธรรมที่เป็นที่ยอมรับในสังคมนั้นดีกว่าและสวยงามกว่ามาก

ภาพยิปซีของคาร์เมนในโอเปร่า "คาร์เมน"

ชาวยิปซีเป็นหนึ่งในวีรสตรีที่ฉลาดที่สุดในชีวิตโอเปร่า อารมณ์ที่เร่าร้อน แรงต้านทานของผู้หญิง และความเป็นอิสระ - ทั้งหมดนี้ส่งเสียงกรีดร้องอย่างแท้จริงในรูปของคาร์เมน เธอไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับนางเอกวรรณกรรมของเธอในคำอธิบาย ทั้งหมดนี้ทำขึ้นโดยเจตนาเพื่อเปิดความหลงใหลในนางเอกมากขึ้นและขจัดมารยาทที่ฉลาดแกมโกงและขโมยของตัวละครในหนังสือ นอกจากนี้ Bizet ยังเปิดโอกาสให้เธอแสวงหาสิทธิที่จะได้รับอิสรภาพด้วยสภาพที่น่าเศร้า - การสูญเสียชีวิตของเธอเอง

โอเปร่าทาบทามคือ คำอธิบายเบื้องต้น ภาพดนตรีคาร์เมน. ความหลงใหลที่ร้ายแรงเกิดขึ้นระหว่างชาวยิปซีและชาวสเปน Jose ดนตรีชวนให้นึกถึงบทเพลงจากเทศกาลนักสู้วัวกระทิง มันเฉียบคมและอารมณ์ดี ต่อจากนั้น ลวดลายนี้ก็กลับมาในฉากดราม่า

ภาพเหมือนชาวสเปน

ภาพเต็มของคาร์เมนถูกเปิดเผยผ่านการเต้นรำที่มีชื่อเสียงของสเปน Habanera ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของแทงโก้ Bizet สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวที่อ่อนล้า เย้ายวน เร่าร้อน และหลงใหลไปกับท่วงทำนองที่แท้จริงของอิสรภาพของคิวบา นี่ไม่ใช่แค่ภาพเหมือนของชาวยิปซีที่ร้อนแรง แต่ยังเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับความปรารถนาที่จะเป็นอิสระในความรักของเธอ - นี่คือตำแหน่งชีวิตของเธอ

ลักษณะของหญิงสาวถูกเก็บไว้ในรูปแบบการเต้นจนถึงองก์ที่สาม นี่คือชุดของฉากที่มีเพลงและจังหวะการเต้นของสเปน นิทานพื้นบ้านยิปซีทำให้ภาพสมบูรณ์เมื่อตอนสอบปากคำมาถึง ในนั้น Carmen ร้องเพลงยิปซีขี้เล่น เธอเหน็บแนมและท้าทาย ร้องเพลงทีละบท

ตัวละครยิปซีฮิสแปนิก

มากกว่า คำอธิบายที่มีความหมายภาพของคาร์เมนปรากฏในภาษาสเปน การเต้นรำพื้นบ้านเซกุยดิลลา. ภายใต้การเล่นแบบอัจฉริยะ ชาวยิปซีแสดงอักขระภาษาสเปนที่แปลกประหลาดของเธอ และนักแต่งเพลงเปรียบเทียบมาตราส่วนรองและมาตราส่วนหลัก

ฉาบ แทมบูรีน และสามเหลี่ยมในองก์ถัดไปจะทำให้ภาพลักษณ์ยิปซีกลับมาเป็นภาพของคาร์เมน ไดนามิกที่เพิ่มขึ้นของจังหวะทำให้หญิงสาวมีลุคที่กระฉับกระเฉง กระฉับกระเฉง และเจ้าอารมณ์

ภาพของคาร์เมนในคู่

นายทหาร Jose ผู้หลงรักชาวยิปซี ร้องเพลงของเธอและเต้นรำโดยใช้คาสทาเน็ตอย่างมีความสุข ทำนองนั้นง่ายพอที่ Carmen ร้องโดยไม่ต้องใช้คำพูด โจเซ่ชื่นชมหญิงสาว แต่จำเขาได้ หน้าที่ทางทหารทันทีที่เขาได้ยินเสียงเรียกให้ไปเก็บ

อย่างไรก็ตาม คาร์เมนผู้รักอิสระไม่เข้าใจความผูกพันนี้ แม้หลังจากที่โฮเซประกาศความรักแล้ว เธอก็ไม่หยุดตำหนิชายผู้นี้ หลังจากนั้นคู่หูกลายเป็นยิปซีเดี่ยวที่ต้องการล่อทหารหนุ่มเข้ามาในชีวิตของเธอที่เต็มไปด้วยอิสรภาพ ที่นี่คุณสามารถเห็นภาพยิปซีที่หลงใหลและเรียบง่าย

ออกเดี่ยวใหญ่

การแสดงเดี่ยวของเธอต้องใช้เวลา สถานที่ที่ดีที่โรงละครโอเปร่า มันถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของการอำลาหน้าที่และหลบหนีไปยังดินแดนของตน ธีมที่สองมาพร้อมกับการเต้นรำทารันเทลล่า และธีมแรกมาพร้อมกับเพลงประกอบ ด้วยเหตุนี้ ทั้งหมดนี้จึงกลายเป็นเพลงสรรเสริญเสรีภาพ

อย่างไรก็ตาม ความขัดแย้งรุนแรงขึ้น และยิ่งประสบการณ์ของหญิงสาวมากขึ้นเท่าไร ภาพลักษณ์ของคาร์เมนก็ยิ่งลึกซึ้งและน่าทึ่งมากขึ้นเท่านั้น ช่วงเวลาสำคัญเกิดขึ้นเฉพาะช่วงอาเรียในฉากการทำนายเท่านั้น ในที่สุดคาร์เมนก็ตระหนักได้ว่ามีเพียงความตั้งใจที่เห็นแก่ตัวที่จะโน้มน้าวผู้อื่นให้เป็นไปตามความประสงค์ของเธอเท่านั้น เธอก็สูญเสีย "ฉัน" ของตัวเองไป เป็นครั้งแรกที่ชาวยิปซีนึกถึงการเผาชีวิตตัวเอง

จบโอเปร่า

ในฉากดูดวง ลักษณะของภาพคาร์เมนมีสามรูปแบบ ตัวแรกและตัวสุดท้ายคือ เพลงตลกกับแฟนสาวคนที่สองเป็นเพลงที่แยกจากยิปซี ความหมายของการแสดงอาเรียคือ จุดเด่นภาพของคาร์เมนในระยะนี้ของโอเปร่า เดิมทีเพลงนี้ถูกตั้งค่าให้แสดงโดยใช้คีย์ย่อย โดยไม่มีการเต้นรำประกอบ โทนเสียงต่ำของวงออร์เคสตราซึ่งได้สีที่มืดมนด้วยเสียงของทรอมโบนทำให้เกิดบรรยากาศแห่งการไว้ทุกข์ หลักการของคลื่นเสียงร้องอยู่ติดกับรูปแบบจังหวะของดนตรีคลอ

ชาวยิปซีแสดงฉากสุดท้ายในคลอคู่กับเอสคามิลโลซึ่งนำรอยประทับแห่งความรักมาสู่ภาพลักษณ์ของคาร์เมน คู่ที่สองเป็นตัวเป็นตนกับ Jose มันคล้ายกับการต่อสู้ที่น่าเศร้าที่เต็มไปด้วยความเศร้าโศก - เป็นสุดยอดของโอเปร่าทั้งหมด "Carmen" ภาพลักษณ์ของคาร์เมนยืนกรานต่อคำวิงวอนและการคุกคามของโฮเซ่ เธอตอบเพลงไพเราะของทหารอย่างรวบรัดและรัดกุม ธีมของความหลงใหลปรากฏขึ้นอีกครั้งในวงออเคสตรา

เหตุการณ์เกิดขึ้นตามแนวละครที่มีการบุกรุกของเสียงร้องของคนภายนอก ตอนจบของโอเปร่าจบลงด้วยการเสียชีวิตของการ์เมน ขณะที่เอสคามิลโลได้รับเกียรติให้เป็นผู้ชนะ ชาวยิปซีเกิดในอิสรภาพตัดสินใจฆ่าตัวตายและพิสูจน์ว่าเธอมีอิสระในตัวเลือกนี้เช่นกัน เสียงรื่นเริงของธีมการเดินขบวนของนักสู้วัวกระทิงเปรียบเทียบกับแรงจูงใจที่ร้ายแรง

การพัฒนาบทเรียนดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในหัวข้อ:

Opera Carmen โดย G. Bizet เป็นโอเปร่าที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโลก ภาพของคาร์เมน

เป้าหมาย:

ความคุ้นเคยของเด็กนักเรียนกับโอเปร่า "Carmen" โดย Jean Bizet

การพัฒนาโครงการขนาดเล็กเพื่อการศึกษา "Image of Carmen"

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานของนักดนตรีที่เก่งกาจและช่วยให้เข้าใจและรู้สึกว่าดนตรีของ J. Bizet มีความหลากหลาย หลากหลาย และหลากหลายแง่มุม ใส่ใจกับคุณสมบัติ สไตล์ดนตรี J. Bizet ทำงานเป็นกลุ่ม ทำงานสร้างสรรค์ - เรียนรู้และดำเนินการบน เครื่องดนตรี" Habanera จากโอเปร่าโดย J. Bizet Carmen"; แสดงโปสเตอร์สำหรับโอเปร่าโดย G. Bizet "Carmen" สร้างภาพพจน์ของ Carmen

กำลังพัฒนา: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการแสดงออกของนักเรียนผ่านโลกทัศน์และเจตคติของงานดนตรีผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ

นักการศึกษา: มีส่วนร่วมในการศึกษาวัฒนธรรมการคิดและวัฒนธรรมภาษาของนักเรียน ความสนใจส่วนตัวในการเข้าร่วม กระบวนการสร้างสรรค์การก่อตัวของความสนใจในดนตรีอย่างยั่งยืนการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี

งานแก้ไข:

การพัฒนาฐานทางจิตวิทยาของการพูด: ความสนใจในการได้ยิน, ความจำภาพ

การพัฒนาทักษะการร้องเดี่ยวและวงดนตรี

การพัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบ (คำถาม - คำตอบ)

การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรมคำนามในกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ความสามารถเรื่อง:

ให้แนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของศัพท์ดนตรี: บทบรรยาย เมซโซโซปราโน;

พัฒนาวัฒนธรรมการฟังและการแสดง

เพื่อสอนให้เข้าใจความเชื่อมโยงในวิชาศิลปะดนตรี

เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูดและวัฒนธรรมทางภาษา ให้นักเรียนเข้าใจภาษาเฉพาะของดนตรีมากขึ้น

ความสามารถทางสังคม:

ความสามารถในการฟัง ได้ยิน และเข้าใจความคิดเห็นของผู้อื่น

พัฒนาวัฒนธรรมแห่งการคิดและความรู้สึก

ความสามารถในการสื่อสาร:

วัฒนธรรมของการพูดคนเดียว บทสนทนา และการพูดสนทนา

ความสามารถส่วนบุคคล:

การพัฒนา แบบต่างๆ กิจกรรมศิลปะในทิศทางของการแสดงออกทางจิตวิญญาณการพัฒนาตนเอง

ทางเลือกของเส้นทางอิสระในการสื่อสารกับงานศิลปะ

ระเบียบข้อบังคับ UUD: ให้ความสามารถในการจัดการกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษาโดยกำหนดเป้าหมาย วางแผน ติดตาม แก้ไขการกระทำ และประเมินความสำเร็จของการดูดซึม

UUD ทางปัญญา:

นักเรียนเรียนรู้ที่จะรู้และสำรวจ โลก. นักเรียนเชี่ยวชาญไม่เพียง แต่การดำเนินการด้านการศึกษาทั่วไป (ความสามารถในการกำหนดเป้าหมาย, ทำงานกับข้อมูล, จำลองสถานการณ์) แต่ยังดำเนินการตามตรรกะด้วย

UUD การสื่อสาร:

ให้โอกาสสำหรับความร่วมมือ - ความสามารถในการได้ยิน ฟังและเข้าใจคู่ค้า วางแผนและดำเนินการในลักษณะที่ประสานกัน กิจกรรมร่วมกันกระจายบทบาท ควบคุมการกระทำของกันและกัน ความสามารถในการเจรจา เป็นผู้นำการอภิปราย แสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้องในการพูด เคารพคู่ชีวิตและตนเองในการสื่อสารและความร่วมมือ

UUD ส่วนบุคคล:

การเรียนรู้ทักษะสากลส่วนบุคคลนักเรียนประสบความสำเร็จมากขึ้นในการยอมรับบรรทัดฐานของพฤติกรรมในทีมสังคมเรียนรู้ที่จะประเมินตนเองและการกระทำของเขาอย่างถูกต้อง นักเรียนเริ่มตระหนักถึงการมีส่วนร่วมในประเทศที่เขาอาศัยอยู่และด้วยเหตุนี้เขาจึงพัฒนาความรู้สึกรักชาติจึงจำเป็นต้องศึกษาประวัติศาสตร์ของรัฐ นี่คือแง่มุมทางศีลธรรม: ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ, ให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ตอบสนองต่อคนที่พวกเขารัก

ประเภทบทเรียน: บทเรียนมินิโปรเจ็กต์

อุปกรณ์การเรียน:

หนังสือเรียน "ดนตรี" ป.7 ก.พ. อี.ดี. ครีต สมุดบันทึกสร้างสรรค์สำหรับหนังสือเรียน "ดนตรี" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ว่างเปล่าสำหรับโปสเตอร์ ว่างเปล่าสำหรับภาพบุคคลด้วยวาจา ทาบทามโอเปร่า "คาร์เมน" ฮาบาเนรา ฉากการทำนายจากโอเปร่า ลบเพลง "ร่วมกันเราเป็นผู้ยิ่งใหญ่ พลัง", มัลติมีเดีย, ซินธิไซเซอร์

แบบฟอร์มการทำงาน:

ทำงานใน กลุ่มสร้างสรรค์(ประเภทกลุ่ม : นักดนตรี ศิลปิน นักเขียน)

วิธีการสอน: คำพูดของครู คำถามปัญหา งานกลุ่ม การผลิตผลิตภัณฑ์ การนำเสนอผลิตภัณฑ์

เทคโนโลยีการสอน: การปฐมนิเทศส่วนบุคคล, กิจกรรมโครงการ, โครงการองค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์, เทคโนโลยี ICT, องค์ประกอบของเทคโนโลยีการเล่นเกม, เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ (เปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง)

ระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน

การทักทายในรูปแบบของการเปล่งเสียงของครูและนักเรียน

คำจำกัดความของการขาดงาน;

ตรวจความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน

อารมณ์

เสียงกริ่งโรงเรียนดังขึ้น

เรากำลังรอบทเรียนที่น่าสนใจและมีประโยชน์

ขอให้คุณอารมณ์ดี

และให้การเรียนรู้แก่คุณด้วยความปิติยินดี

และเพื่อให้อารมณ์เบิกบาน ยิ้มให้กัน ยิ้มให้แขกของเรา และยิ้มให้กัน เราเริ่มบทเรียนของเราด้วยความยินดี

แรงจูงใจและการปรับปรุงความรู้

หลับตาลง เราจะนึกภาพตัวเองในโรงละครดนตรี โรงละครคือโลกแห่งเทพนิยาย การผจญภัยสุดอัศจรรย์และการเปลี่ยนแปลง เราจะฟังโอเปร่า คำนี้แปลจากภาษาอิตาลีตามที่คุณรู้อยู่แล้วว่าหมายถึง "แรงงาน", "ธุรกิจ", "องค์ประกอบ" แต่ละ การแสดงโอเปร่า- นี่เป็นงานที่ได้รับแรงบันดาลใจ ... ของใคร?(นักแต่งเพลง, นักร้อง, คณะนักร้องประสานเสียงและวงออเคสตรา, วาทยกร) .

โอเปร่าคือ การแสดงดนตรีซึ่งตัวละครจะร้องพร้อมกับวงออเคสตรา

ข้อมูลเบื้องต้นของครูและการก่อตัวของวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ของเรา บทเรียนจะผ่านไปในรูปแบบของโครงงานบทเรียน บทเรียนดังกล่าวจะทำให้คุณมีโอกาสทำสิ่งที่น่าสนใจ ในการทำเช่นนี้ เราจะแบ่งออกเป็นกลุ่ม และดูว่าเราได้อะไรเมื่อจบบทเรียน

บทบรรยายของบทเรียนของเรามีลักษณะดังนี้: “จิตใจไม่เพียงประกอบด้วยความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการใช้ความรู้ในทางปฏิบัติด้วย” (อริสโตเติล)

คุณเข้าใจมันได้อย่างไร?(รู้อะไรแล้วไม่บอกใคร ไม่ดี ต้องแชร์ความรู้ให้คนอื่น)

เราจะกลับมาที่บทนี้ และคุณเองจะสามารถอธิบายได้ว่าทำไมฉันจึงเลือกบทนี้สำหรับบทเรียนของเรา

วันนี้เราจะไปฝรั่งเศสที่ซึ่งเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 J. Bizet อาศัยและสร้างผลงานดนตรีของเขา และโอเปร่า Carmen ของเขาเป็นหนึ่งในเพลงที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโลก โอเปร่าใดที่เป็นที่นิยม?(ละครดัง ดีที่สุด ชอบที่สุด) .

ตามที่คุณเข้าใจหัวข้อของบทเรียน ... อาจมีใครบางคนเดาไปแล้ว(Opera G. Bizet "คาร์เมน") .

หัวข้อของบทเรียนของเรา: Carmen เป็นโอเปร่าที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโลก และหัวข้อของมินิโปรเจ็กต์วันนี้คือ "The Image of Carmen"

มาร่วมกันกำหนดสูตรกันเถอะจุดประสงค์ของบทเรียนของเรา - โครงการ:

(เพื่อทำความคุ้นเคยกับโอเปร่าโดย G. Bizet "Carmen" และภาพลักษณ์ของ Carmen)

ดำดิ่งสู่โครงการ

การแสดงครั้งแรกของโอเปร่า "การ์เมน" ในปารีสไม่ประสบความสำเร็จผู้เขียนถูกกล่าวหาว่าผิดศีลธรรม การสำแดงความรู้สึกของตัวละครฟรี - คนธรรมดาจากประชาชน - ถูกห้ามในเวลานั้น P.I. ดนตรีของ Carmen เป็นหนึ่งในเพลงร่วมสมัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ Bizet ไชคอฟสกี

“ในอีกสิบปี การ์เมนจะเป็นโอเปร่าที่โด่งดังที่สุดในโลก” นักแต่งเพลงชาวรัสเซียเขียน อะไรทำให้โอเปร่าของ Bizet เป็นที่รักและโด่งดัง มีทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับงานที่จะได้รับความนิยมอย่างแท้จริง - ความจริงของชีวิต ความรู้สึกที่แข็งแกร่ง, ดนตรี เต็มไปด้วยเสน่ห์ ความหมาย ความงดงาม

แล้วโอเปร่านี้เกี่ยวกับอะไร?

เรื่องนี้อิงจากเรื่อง นักเขียนชาวฝรั่งเศสเจริญ เมริมี. ที่บอกเล่าเรื่องราวของความรักและ ความตายอันน่าสลดใจตัวละครหลัก นี่คือผู้คนจากประชาชน: ทหารโฮเซ่และคาร์เมนชาวยิปซี โฮเซ่รักคาร์เมนลืมหน้าที่และกลายเป็นโจร ด้วยความอิจฉาริษยาและความเศร้าโศก เขาฆ่าคาร์เมนเมื่อเธอทรยศต่อความรักของเขาและตกหลุมรักนักสู้วัวกระทิง ภาพของนักสู้วัวกระทิง Escamillo ที่เข้มแข็งเอาแต่ใจได้รับคำอธิบายที่ชัดเจน พวกนักสู้วัวกระทิงคือใคร? (มันกล้า ผู้ชายแข็งแรงเขาต่อสู้กับวัวกระทิงในเวที)

เหตุการณ์ในโอเปร่าดำเนินไปท่ามกลางฉากหลังของชีวิตชาวสเปนที่เต็มไปด้วย สีสว่างในท้องถนนและจัตุรัสที่เต็มไปด้วยผู้คน วงออเคสตราในโอเปร่าไม่เพียงแต่เพิ่มความสวยงามของส่วนเสียงร้องเท่านั้น แต่ยังพูดถึงตัวละครอีกด้วย

ทำความรู้จักใหม่ วัสดุดนตรี

โอเปร่ามี 4 องก์ มันเปิดขึ้นพร้อมกับทาบทาม คุณรู้หรือไม่ว่ามันคืออะไร?(นี่คือการค้นพบ, จุดเริ่มต้น. โดยลักษณะของมัน, เราได้ความคิดของโอเปร่าโดยรวม)

ทาบทามวางภาพของสเปนที่มีแดดจัด เทศกาลพื้นบ้านที่น่ายินดี และชะตากรรมอันน่าสลดใจของการ์เมน มาฟังการทาบทามอย่างระมัดระวัง

*ฟังการทาบทามของ G. Bizet's opera "Carmen"*

เพลงดี? คุณคิดอย่างไร ฟังกี่หัวข้อในทาบทาม หรือมากกว่า ได้ยินกี่หัวข้อ?(2 ธีม 1 ธีม: ทรงพลัง, สดใส, เจ้าอารมณ์, เต้นรำ, 2 ธีม: เพลงและเดือนมีนาคม)

ใช่แล้ว ธีมทั้งสองนี้ประกอบขึ้นเป็นส่วนที่ปีติยินดีของการทาบทาม แต่คุณและฉันได้ยินดนตรีที่มีลักษณะแตกต่างกัน แบบไหนกันนะ?(โศกนาฏกรรมมืดมนเศร้ารบกวน)

ทั้งสองธีมคือโลกแห่งชีวิต การเฉลิมฉลอง และแสงสว่างที่มีสีสัน เขาถูกต่อต้านจากอีกโลกหนึ่ง กิเลสตัณหาที่มืดมิด ชะตากรรมอันน่าเศร้าการ์เมน ต้นแบบของ "ความหลงใหลที่ร้ายแรง" ที่หลอกหลอนคาร์เมนเหมือนเงาตลอดทั้งโอเปร่า

คุณรู้อยู่แล้วว่าจะใช้คำศัพท์ทางดนตรีได้อย่างไร ลองคิดอย่างชาญฉลาดเกี่ยวกับวิธีการแสดงออกทางดนตรี(1 หัวข้อ: ท่วงทำนองที่เปลี่ยนไป, ผันผวน, ตัวละครเปลี่ยนไป, หงุดหงิด - เพลงเอก ยืนยันชีวิต อารมณ์ ลงทะเบียน - กลางและสูง จังหวะ - ทั้งราบรื่นและไม่ต่อเนื่อง ก้าว - เร็ว, พลวัต - การเปลี่ยนแปลง (เสียงดัง - เงียบ)

(2 หัวข้อ: บุคลิกที่แน่วแน่และกล้าหาญ เมโลดี้ - เรียบไม่มีขึ้นและลง)

หงุดหงิด - วิชาเอก,ลงทะเบียน - เฉลี่ย,จังหวะ -เนียนใสก้าว - เฉลี่ย,พลวัต -ไม่ดัง

ท่วงทำนองเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เปลี่ยนระดับเสียง จังหวะและจังหวะ ซึ่งทำให้เราต้องยืนหยัด นั่นคือดนตรีคาดเดาไม่ได้ เพลงของทาบทามสร้างภาพลักษณ์ของหญิงยิปซีอิสระและขบวนพาเหรดของผู้คน

ทีนี้มาพูดถึงตัวละครหลักกัน

คาร์เมนเป็นชาวยิปซี คนงานในโรงงานซิการ์ เธอรู้สึกอย่างไรกับคุณขณะฟังทาบทาม?(เธอสวย เร่าร้อน รักอิสระ) คาร์เมนที่โอเปร่า - อวตาร ความสวยของผู้หญิงและเสน่ห์ความหลงใหลและความกล้าหาญ J. Bizet ถ่ายทอดอารมณ์ที่ร้อนแรงของชาวยิปซีอารมณ์ที่ไม่ย่อท้อ ความงาม และความกระตือรือร้นของเธอ ส่วนแกนนำของ Carmen เต็มไปด้วยน้ำเสียงและจังหวะของเพลงลูกทุ่งและการเต้นรำของสเปน ทำหน้าที่ของคาร์เมนในโอเปร่าเมซโซโซปราโน (เสียงผู้หญิงต่ำ).

ผลลัพธ์ของ Carmen นำหน้าด้วยเสียงของวงออเคสตรา ลักษณะทางดนตรี Carmen ผู้รักอิสระ - habanera มีจังหวะของการเต้นรำพื้นบ้านนี้

*ฟัง "ฮาบาเนร่า" จากละคร "คาร์เมน" ของจี. บิเซท*

Habanera เป็นเพลงรักฟรีที่ดูเหมือนเป็นการท้าทายสำหรับ Jose ในตอนท้ายของฉาก การ์เมนโยนดอกไม้ให้โฮเซ่ ทหารหนุ่ม จึงจำเขาเป็นผู้ที่เธอเลือก และสัญญากับความรัก

ในองก์ที่ 3 คุณลักษณะอื่นของคาร์เมนปรากฏขึ้น ความแตกต่างระหว่างโฮเซ่กับคาร์เมนนั้นมากเกินไป โฮเซ่ฝันถึง ชีวิตที่เงียบสงบชาวนาและคาร์เมนไม่รักเขาอีกต่อไป ช่องว่างระหว่างพวกเขาเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ เธอเล่นไพ่กับเพื่อนของเธอ พวกเขาจะบอกอะไรเธอ? มีเพียงคาร์เมนเท่านั้นที่ไม่สัญญาอะไรที่ดี เธอเห็นคำพิพากษาประหารชีวิตในการ์ด เธอครุ่นคิดถึงอนาคตด้วยความเศร้าโศกอย่างสุดซึ้ง

ที่บทบรรยาย คาร์เมน สำคัญมากได้รับแรงบันดาลใจจาก "ความหลงใหลร้ายแรง"

ทบทวน - นี่คือสกุล เสียงเพลงสร้างขึ้นโดยอิสระโดยอิงจากเสียงพูดที่ใกล้เคียงกับคำพูด

*ฟังฉากทำนายดวงจากละคร "คาร์เมน" ของ จี. บิเซต*

(“ถ้าการ์ดให้คำตอบผิด”)

เราคุ้นเคยกับการทาบทามของโอเปร่า "การ์เมน" และภาพลักษณ์ ตัวละครหลัก, ฟังทางออกของเธอกับ Habanera และ Divination Scene ด้วยแรงจูงใจของ "ความรักที่ร้ายแรง"

ทำงานในโครงการขนาดเล็ก "Image of Carmen"

มาแบ่งเป็นกลุ่มสร้างสรรค์สามกลุ่ม (ไม่บังคับ)

นักดนตรี: Bobrova M. , Kharkin D. , Vorontsov V. , Ovchinnikov A.

จิตรกร: Khasanov R. , Gurchenok D. , Kuznetsova T.

นักเขียน: Kuznetsova M. , Kolodochkin V. , Pozdnyakov R. , Basagin A.

ตอนนี้คุณจะเริ่มทำงานในกลุ่มสร้างสรรค์โดยใช้สื่อที่ฉันจะแจกจ่ายให้แต่ละกลุ่ม คุณต้องทำงานอย่างรวดเร็วเพื่อแสดงผลงานสร้างสรรค์ของคุณ หากคุณมีคำถามหรือปัญหาใด ๆ ฉันจะช่วยคุณ

นักเขียนจะเริ่ม พวกเขาสร้างภาพเหมือนด้วยวาจาของคาร์เมน พวกเขาจะอ่านบทกวีโดย A. Blok ซึ่งเขาอุทิศให้กับฉากทางออกของ Carmen เปรียบเทียบความประทับใจของคุณกับความคิดเห็นของกวี

มหาสมุทรเปลี่ยนสีอย่างไร

เมื่ออยู่ในก้อนเมฆ

ทันใดนั้นไฟกระพริบกะพริบ -

หัวใจจึงอยู่ภายใต้พายุฝนฟ้าคะนองอันไพเราะ

เปลี่ยนระบบ กลัวหายใจ

และเลือดก็พุ่งไปที่แก้ม

และน้ำตาแห่งความสุขที่บีบหน้าอก

ก่อนการปรากฏตัวของคาร์เมนซิตา

นิสัยของคุณคาร์เมนคืออะไร?(คาร์เมนเป็นยิปซีที่สวยงามมาก ภูมิใจ อิสระ หลงใหล) . ความประทับใจของคุณตรงกับความคิดเห็นของ A. Blok หรือไม่?(ใช่ เพลงของ Bizet ช่วยให้เราเข้าใจเรื่องนี้)

ศิลปินแสดงโปสเตอร์สำหรับโอเปร่า

นักดนตรีเรียนรู้ท่วงทำนอง Habanera และเล่นมัน

ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณทำได้ดีมากในกลุ่มและแสดงให้เราเห็นถึงผลงานสร้างสรรค์ของคุณ

ในบทต่อไป เราจะทำความคุ้นเคยกับโอเปร่า Carmen โดย G. Bizet ต่อไป

และตอนนี้เรามาลงที่งานร้องและร้องประสานเสียงกัน

มาทำแบบฝึกหัดกัน:

เกี่ยวกับการพัฒนาการหายใจ (หายใจเข้า-หายใจออก). หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปาก ตำแหน่งเริ่มต้น - ชั้นวางหลัก หายใจเข้าทางจมูกด้วยจังหวะแรง ๆ หายใจออกทางปากด้วยจังหวะอ่อน ๆ

เราร้องเพลงตามโน้ต do-re-mi-fa-sol, sol-fa-mi-re-do

ฉันขึ้นไปแล้ว

ฉันลงไปแล้ว

เด็ก ๆ อาศัยอยู่ด้วยกันในโรงเรียนของเรา และครูคือเพื่อนแท้ของพวกเขา เราเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ร่วมกันและเราจะร้องเพลงเกี่ยวกับมันตอนนี้กับคุณ

การแสดงเพลง "ร่วมแรงร่วมใจ"

สรุปบทเรียน

บทเรียนของเรากำลังจะสิ้นสุดลง วันนี้เรามีทริปที่น่าตื่นเต้นไป โรงละครดนตรีและทำความคุ้นเคยกับโอเปร่า Carmen โดย G. Bizet: พวกเขาฟังการทาบทาม Habanera, Divination Scene จาก Opera Carmen และเสร็จสิ้นโครงการขนาดเล็ก The Image of Carmen

การสะท้อน.

จำเป้าหมายที่เราตั้งไว้เองตอนต้นบทเรียนกันไหม? (ทำความคุ้นเคยกับโอเปร่าโดย G. Bizet "Carmen" และภาพลักษณ์ของ Carmen)

ตอบคำถาม:

เราบรรลุเป้าหมายนี้แล้วหรือยัง?(ใช่)

คุณคิดว่าอะไรสำคัญและน่าสนใจในการดำเนินโครงการ?(ที่เราแยกกันทำงานเป็นกลุ่ม)

ความรู้สึก ความประทับใจจากการเข้าร่วมโครงการเป็นอย่างไรบ้าง?(มันน่าสนใจที่ได้ฟังหนุ่มๆจากวงอื่นและได้แสดงด้วยตัวเอง)

คุณได้รับประสบการณ์อะไรบ้าง? (มีประสบการณ์การทำงานเป็นกลุ่ม สามารถฟังเพลงคลาสสิคได้)

คุณจะได้รับประโยชน์จากความรู้ที่ได้มาที่ไหน?(ในบทเรียนอื่นในชีวิต)

ความรู้ที่ได้รับจะขยายความเข้าใจของเราเกี่ยวกับวัฒนธรรมดนตรีโลก ซึ่งจะเป็นประโยชน์กับเราใน ชีวิตในอนาคต. ให้เราหันไปที่ epigraph ซึ่งแสดงความคิดที่ว่าความรู้จะต้องสามารถประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติได้ และโครงการในวันนี้คือข้อพิสูจน์ว่า จริงมั้ยพวกมึง?(ใช่)

การประเมินผลงานของนักเรียนในชั้นเรียน

การบ้าน:

ฉันกำลังแจกแผ่นทำการบ้านในหัวข้อบทเรียนของวันนี้ ลองทำที่บ้าน. ถ้าอะไรไม่ได้ผล เราจะทำมันด้วยกันในชั้นเรียน

บทละครเพลง:

ลาก่อนเด็ก ๆ !

ลาก่อน!

พืช