โรงเรียนที่แตกต่างกันและนักวิจัยได้ระบุการจำแนกกลุ่มส่วนตัวจำนวนมาก ซึ่งส่วนใหญ่มีลักษณะเป็นขั้วคู่ ดังนั้น พวกเขาจึงแยกแยะระหว่างห้องปฏิบัติการและกลุ่มตามธรรมชาติ ทางการและไม่เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ (ตามวิธีการเกิดขึ้น) มีการจัดและไม่มีการรวบรวมกัน (ตามระดับของการควบคุมความสัมพันธ์และกิจกรรมในชีวิต) กลุ่มอ้างอิง และกลุ่มสมาชิก (ในแง่ของ คุณค่าที่สำคัญสำหรับผู้เข้าร่วม) ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (จากมุมมองของความเร่งด่วน - การติดต่อทางอ้อม) ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

ให้เราอาศัยอยู่ในขั้วสุดท้ายเป็นพิเศษ

เมื่อมองแวบแรก เบื้องหลังรูปแบบที่เรียบง่ายนี้คือจำนวนสมาชิกกลุ่ม ผู้เข้าร่วมจำนวนน้อยคือกลุ่มเล็ก ผู้เข้าร่วมจำนวนมากเป็นกลุ่มใหญ่ อย่างไรก็ตาม ตามประเพณีภายในประเทศ การแยกกลุ่มทั้งสองประเภทนี้ออกมีเหตุผลที่น่าสนใจมากกว่า ใหญ่และเล็ก กลุ่มทางสังคมไม่ใช่แค่จำนวนสมาชิกที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานอีกด้วย ประเภทต่างๆกลุ่ม

กลุ่มเล็กประกอบด้วยสมาคมทางสังคมต่างๆ ของผู้คนที่มีผู้เข้าร่วมจำนวนน้อยและจำกัด ซึ่งในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจะรวมอยู่ในระบบการผลิตและการควบคุมทางสังคมที่มีอยู่ (เราจะหันไปใช้คำจำกัดความอย่างเป็นทางการของกลุ่มเล็ก ๆ ด้านล่าง)

กลุ่มเล็กๆ คือ ทีมงาน ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์, สมาคมการศึกษา, ทีมกีฬา ฯลฯ กลุ่มเล็กๆ มีอยู่จริง พวกเขาสามารถเข้าถึงได้ด้วยการรับรู้โดยตรง สังเกตได้จากขนาดและช่วงเวลาของการดำรงอยู่ การศึกษาของพวกเขาสามารถดำเนินการผ่านวิธีการเฉพาะในการทำงานกับสมาชิกทุกคนในกลุ่ม (การสังเกตปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม การสำรวจ การทดสอบลักษณะของพลวัตของกลุ่ม การทดลอง) และสิ่งที่สำคัญมาก: มีความเป็นไปได้ที่จะแยกวัตถุประสงค์เฉพาะของการดำรงอยู่ของกลุ่มดังกล่าว (รูปแบบของกิจกรรม) เนื่องจากพวกมันถูกจัดระเบียบตามกิจกรรมวัสดุหรือจิตวิญญาณบางประเภท

กลุ่มใหญ่ประกอบด้วยชุมชนมนุษย์ขนาดใหญ่และมีการเปลี่ยนแปลงซึ่งสมาชิกไม่ได้อยู่ ติดต่อโดยตรงและอาจไม่รู้ด้วยซ้ำถึงการมีอยู่ของกันและกัน สมาชิกของกลุ่มใหญ่รวมกันเป็นหนึ่งโดยลักษณะที่ไม่ใช่จิตวิทยา: อาศัยอยู่ในดินแดนเดียวกัน, อยู่ในชั้นทางสังคมที่แน่นอน (สถานะทางเศรษฐกิจ), อยู่ในสถานที่ที่แน่นอนในเวลาที่กำหนด ฯลฯ กลุ่มใหญ่จะแบ่งออกเป็นสองประเภทย่อยตามลำดับ

กลุ่มแรกประกอบด้วยกลุ่มชาติพันธุ์ ชั้นเรียน และกลุ่มวิชาชีพ พวกเขามีความโดดเด่นด้วยระยะเวลาของการดำรงอยู่รูปแบบของการเกิดขึ้นและการพัฒนาจากมุมมองของประวัติศาสตร์สังคม

ประการที่สอง ได้แก่ ประชาชน ฝูงชน ผู้ชม - ชุมชนที่เกิดขึ้นโดยบังเอิญและดำรงอยู่ในช่วงเวลาสั้นๆ อย่างไรก็ตาม ผู้คนจะรวมอยู่ในพื้นที่ทางอารมณ์ร่วมกันเป็นระยะเวลาหนึ่ง เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงกลุ่มชาติพันธุ์ที่อยู่ในรูปแบบของคนกลุ่มใหญ่ที่ตั้งอยู่บนแพลตฟอร์มขนาดยักษ์เช่นเดียวกับทุกคน นักแสดงละครสัตว์หรือทั้งหมด ชนชั้นกลางแม้จะเป็นเพียงสถานะใดสถานะหนึ่งก็ตาม

แน่นอนว่ามีตัวอย่างที่น่าสนใจ สมมติว่าในคิวบาในช่วงรุ่งเรืองของการปกครองของฟิเดลคาสโตรมีการชุมนุมขนาดเหลือเชื่อปีละครั้งซึ่งดึงดูดประชากรผู้ใหญ่ทั้งหมดของเกาะ (ผู้คนหลายแสนคน!) ยากที่จะบอกว่าในขณะนั้นเป็นอย่างไร การรวบรวมผู้คน- ฝูงชนหรือกลุ่มใหญ่ที่เรียกว่า "ประชาชนแห่งสาธารณรัฐคิวบา"

ความแตกต่างพื้นฐานระหว่างกลุ่มใหญ่ของชนิดย่อยที่หนึ่งและสองอยู่ในกลไกที่ควบคุมกระบวนการภายในกลุ่ม

สิ่งที่เรียกว่าการรวมตัวกันเป็นกลุ่มใหญ่นั้นอยู่ภายใต้กลไกทางสังคมเฉพาะ: ประเพณี ประเพณี และประเพณี สามารถแยกและอธิบายวิถีชีวิตโดยทั่วไป ลักษณะนิสัย และความตระหนักรู้ในตนเองของตัวแทนของกลุ่มดังกล่าวได้

กลุ่มใหญ่ที่ไม่มีการรวบรวมกันถูกควบคุมโดยกลไกทางสังคมและจิตวิทยาที่มีลักษณะทางอารมณ์: การเลียนแบบ การเสนอแนะ การติดเชื้อ พวกเขามีลักษณะเป็นชุมชนของความรู้สึกและอารมณ์ในช่วงเวลาหนึ่งซึ่งไม่ได้บ่งบอกถึงชุมชนทางจิตวิทยาที่ลึกซึ้งของผู้เข้าร่วมในรูปแบบทางสังคมประเภทนี้

เป็นเวลาเกือบ 100 ปีแล้วที่กลุ่มเล็ก ๆ ยังคงเป็นประเด็นที่โรงเรียนและกระแสทางสังคมและจิตวิทยาต่าง ๆ สนใจอย่างมาก นักทฤษฎี นักวิจัย และผู้ปฏิบัติงานจำนวนมากในอเมริกา ยูเรเซีย และออสเตรเลีย มีแนวทาง คำจำกัดความ สูตรของปัญหามากมาย และยังมีคำวิพากษ์วิจารณ์ฝ่ายตรงข้ามอีกมากมาย เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงคำจำกัดความที่เหมาะกับทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้นและในขณะเดียวกันก็มีเนื้อหาเฉพาะบางอย่างเป็นอย่างน้อย

เราจะหันไปใช้แนวทางที่เสนอโดยโรงเรียนสังคมวิทยาแห่งมอสโก ติดตาม G.M. Andreeva เรากำหนดกลุ่มเล็ก ๆ ว่าเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ในองค์ประกอบซึ่งสมาชิกรวมตัวกันด้วยกิจกรรมร่วมกันและติดต่อกันโดยตรงซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของบรรทัดฐานของกลุ่มกระบวนการและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ดังนั้นตามคำจำกัดความนี้ ลักษณะสองประการจึงสร้างพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของกลุ่มเล็ก ๆ ในฐานะปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา: กิจกรรมร่วมกันในนั้น ด้านจิตวิทยา(ค่านิยม เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และวิธีการปฏิสัมพันธ์) และการติดต่อโดยตรง นั่นคือ ความเป็นไปได้ของการจัดระเบียบ การสื่อสารระหว่างบุคคล. บนพื้นฐานนี้ กลุ่มเล็ก ๆ เองก็ปรากฏตัวและพัฒนาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยา

นักวิจัยกำลังศึกษาคุณสมบัติและคุณลักษณะต่างๆ ของมัน ดังนั้นเอไอ ดอนต์ซอฟ กำลังพัฒนา คำจำกัดความนี้ระบุสัญญาณแปดประการที่แสดงถึงพฤติกรรมของคนกลุ่มเล็ก

• 1. สื่อสารแบบเห็นหน้ากันอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องโดยไม่มีคนกลาง
• 2. ครอบครอง เป้าหมายร่วมกันการดำเนินการซึ่งช่วยให้พวกเขาสามารถตอบสนองความต้องการและความสนใจที่สำคัญของพวกเขาได้
• 3. มีส่วนร่วมในระบบทั่วไปของการกระจายหน้าที่และบทบาทในการโต้ตอบภายในกลุ่ม
• 4. พวกเขาแบ่งปันบรรทัดฐานทั่วไปและกฎของการมีปฏิสัมพันธ์ภายในกลุ่มและในสถานการณ์ระหว่างกลุ่ม
• 5. พึงพอใจกับการเป็นสมาชิกในกลุ่มจึงได้สัมผัสถึงความสามัคคีและความกตัญญูต่อกลุ่ม
• 6. มีความเข้าใจซึ่งกันและกันชัดเจนและแตกต่าง
• 7. เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่มั่นคง
• 8. พวกเขาแสดงตัวว่าเป็นสมาชิกกลุ่มเดียวกันและถูกมองจากภายนอกเหมือนกัน

ดังนั้นกลุ่มสังคมขนาดเล็กจึงเป็นหัวข้ออิสระที่สำคัญของการทำงานและการพัฒนาการครอบครอง คุณสมบัติดังต่อไปนี้.

• · ประกอบด้วยคนจำนวนจำกัดและจำนวนไม่มาก
• · เกิดขึ้นเมื่อผู้เข้าร่วมรวมตัวกันโดยมีเป้าหมายร่วมกันและการสื่อสารระหว่างบุคคล
• · มอบเนื้อหาด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์แก่สมาชิก
• · กำหนดลักษณะของพฤติกรรมในสถานการณ์ภายในและระหว่างกลุ่ม

“องค์ประกอบน้อย”, “คนจำนวนน้อย”... กลุ่มเล็กมีกี่คน? เป็นไปได้ไหมที่จะตั้งชื่อหมายเลขเฉพาะหรืออย่างน้อยก็เป็นสูตรในการพิจารณา?

ความสนใจในประเด็นเหล่านี้เกิดขึ้นช้ากว่าการวิจัยอย่างเข้มข้นที่เริ่มขึ้นในสาขากลุ่มเล็กเล็กน้อย เป็นผลให้เราสามารถระบุสิ่งต่อไปนี้: การวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับกลุ่มเล็ก ๆ ดำเนินการเป็นสีย้อมนั่นคือคู่ แต่มีเหตุผลทุกประการที่เชื่อได้ว่า "กลุ่มเล็กที่แท้จริง" เริ่มต้นด้วยกลุ่มสาม

สีย้อมเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่เฉพาะเจาะจงมาก โครงสร้างและกระบวนการต่างๆ มากมายเผยออกมาและเกิดขึ้นภายนอก เต็มรับแบบฟอร์ม "ตัดทอน" ปรากฎว่า "ทางนิตินัย" กลุ่มเล็ก ๆ เริ่มต้นด้วยคนสามคน และ "โดยพฤตินัย" - ด้วยสองคน ความพยายามที่จะกำหนด "ขีดจำกัดบน" ที่ชัดเจนสำหรับกลุ่มเล็กๆ ก็ถือว่าไม่น่าพอใจเช่นกัน เห็นได้ชัดว่ามันไม่สูงกว่าระดับสองหรือสามโหล แต่ที่ไหนกันแน่? สำหรับกลุ่มการศึกษา - ขีดจำกัดหนึ่ง สำหรับกลุ่มฝึกซ้อม - อีกอัน สำหรับทีมกีฬา - ที่สาม...

ถือว่าประสบความสำเร็จมากที่สุด แนวทางการทำงานเพื่อกำหนดขอบเขตบนของกลุ่มเล็กๆ สาระสำคัญของมันคือ: กลุ่มสามารถมีคนได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อบรรลุเป้าหมายเฉพาะที่กำหนด เนื้อหาทางจิตวิทยาของกิจกรรมร่วมกันจะกำหนดจำนวนผู้เข้าร่วมที่เป็นไปได้ในกลุ่มที่กำหนด

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

การทำงานที่ดีไปที่ไซต์">

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์บน http://www.allbest.ru/

กลุ่มสังคมขนาดเล็ก ประเภทและความสำคัญในชีวิตของสังคมและปัจเจกบุคคล

การแนะนำ

1.1 แนวคิดของกลุ่มสังคม

1.3 ประเภทของกลุ่มสังคมขนาดเล็ก

บทสรุป

วรรณกรรม

การแนะนำ

การวิจัยเกี่ยวกับกลุ่มทางสังคมถือเป็นเส้นเขตแดนสำหรับสองวิทยาศาสตร์ - จิตวิทยาสังคมและสังคมวิทยา และความหลากหลายของพวกเขา - กลุ่มเล็ก ๆ - เป็นเรื่องที่ได้รับความสนใจอย่างมากจากโรงเรียนและทิศทางทางสังคมและจิตวิทยาต่างๆ นักทฤษฎีจำนวนมาก นักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานในประเทศและต่างประเทศ

คำถามกลุ่มเล็กเป็นปัญหาแบบดั้งเดิมและได้รับการพัฒนาค่อนข้างดีในด้านจิตวิทยาสังคม ความสนใจในการศึกษากลุ่มเล็ก ๆ เกิดขึ้นเมื่อนานมาแล้ว โดยพื้นฐานแล้วทันทีหลังจากปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับบุคคล และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสภาพแวดล้อมของการก่อตัวเริ่มมีการพูดคุยกัน

การศึกษากลุ่มเล็ก ๆ ดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญและน่าสนใจที่สุดของจิตวิทยาสังคม ภาวะแทรกซ้อนที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องของชีวิตทางสังคม การรวมตัวของผู้คนในรูปแบบต่างๆ ตามประเภทของกิจกรรม และลักษณะของการเชื่อมโยงทางสังคม จำเป็นต้องได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดจากนักวิจัย บทบาทของกลุ่มเล็กๆ เพิ่มขึ้นอย่างมากในชีวิตมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากความจำเป็นในการตัดสินใจของกลุ่มในด้านการผลิต ในชีวิตสาธารณะ ธุรกิจ และการเมืองมีเพิ่มมากขึ้น

1. ปรากฏการณ์กลุ่มสังคมเล็กๆ

1.1 แนวคิดของกลุ่มสังคม

แนวคิดของกลุ่มเช่นนี้เป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในสังคมวิทยาและจิตวิทยาสังคม อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์ยังไม่เห็นด้วยกับคำจำกัดความของมันอย่างเต็มที่

ตามที่ระบุไว้โดย Yu.G. นักสังคมวิทยาหมาป่า เรียกกลุ่มบุคคลสองคนขึ้นไปที่มีมุมมองร่วมกันและเชื่อมโยงซึ่งกันและกันในรูปแบบปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ค่อนข้างคงที่

S.S. เสนอคำจำกัดความของเขา Frolov: กลุ่มทางสังคมคือกลุ่มของบุคคลที่โต้ตอบกัน ในทางใดทางหนึ่งขึ้นอยู่กับความคาดหวังร่วมกันของสมาชิกกลุ่มแต่ละคนต่อคนอื่นๆ

ในคำจำกัดความนี้ นักวิทยาศาสตร์มองเห็นเงื่อนไขสำคัญสองประการที่จำเป็นสำหรับการรวมกลุ่มบุคคลอย่างง่าย ๆ เพื่อพิจารณาว่าเป็นกลุ่ม: I) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก; 2) การเกิดขึ้นของความคาดหวังร่วมกันของสมาชิกแต่ละกลุ่มเกี่ยวกับสมาชิกคนอื่นๆ

ตามที่ S.S. โฟรโลวา, บทบาททางสังคมรวมผู้คนไว้ในความสัมพันธ์ทางสังคม เมื่อความสัมพันธ์เหล่านี้ถูกรักษาไว้เป็นระยะเวลานาน ความสัมพันธ์เหล่านี้จะถือเป็นคุณสมบัติของกลุ่ม ด้วยเหตุนี้ จึงมี 4 ประการเกิดขึ้นเป็นประจำ ประการแรก ความสัมพันธ์ถูกมองว่าเป็นกิจกรรมที่ดำเนินการภายในขอบเขตที่กำหนด เพื่อให้ผู้คนพบว่าตัวเอง "เข้า" หรือ "ออก" ในกลุ่ม ประการที่สอง ผู้คนถือว่าการดำรงอยู่แบบ “วัตถุประสงค์” เกิดขึ้นจากกลุ่มต่างๆ และรับรู้ว่าพวกเขามีอยู่จริงและจับต้องได้ ประการที่สาม กลุ่มจะกลายเป็นผู้ถือวัฒนธรรมย่อยพิเศษหรือวัฒนธรรมต่อต้าน - ชุดของบรรทัดฐานและค่านิยมที่เป็นเอกลักษณ์ ประการที่สี่ ผู้คนพัฒนาความรู้สึกภักดีต่อกลุ่ม ซึ่งทำให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาเป็นองค์กรเดียวที่มีคุณสมบัติโดดเด่นในตัวเอง

ตามประเพณีภายในประเทศ กลุ่มทางสังคมมักแบ่งออกเป็นสองประเภท คือ กลุ่มเล็กและกลุ่มใหญ่ มีเหตุผลที่ดีในการแยกกลุ่มทั้งสองประเภทนี้ออก พวกเขาไม่เพียงแค่แตกต่างกันในจำนวนสมาชิกเท่านั้น แต่ยังเป็นกลุ่มประเภทที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน

1.2 แนวคิดของกลุ่มสังคมขนาดเล็ก

ในพจนานุกรมศัพท์สังคมศาสตร์ กลุ่มสังคมขนาดเล็กถูกตีความว่าเป็นกลุ่มสังคมขนาดเล็กที่ค่อนข้างมั่นคง ซึ่งสมาชิกอยู่ในการสื่อสารส่วนตัวโดยตรงและมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน (ครอบครัว ชั้นเรียนในโรงเรียน บริษัทที่เป็นมิตร ฯลฯ)

จี.เอ็ม. Andreeva ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงในด้านจิตวิทยาสังคมหมายถึงกลุ่มเล็ก ๆ ว่าเป็นสมาคมทางสังคมต่างๆของผู้คนที่มีผู้เข้าร่วมจำนวนน้อยและจำกัดซึ่งในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจะรวมอยู่ในระบบการผลิตและการควบคุมทางสังคมที่มีอยู่ . กลุ่มเล็กๆ มีอยู่ในความเป็นจริง: พวกเขาสามารถเข้าถึงได้ด้วยการรับรู้โดยตรง สังเกตได้จากขนาดและช่วงเวลาของการดำรงอยู่ การศึกษากลุ่มสามารถดำเนินการผ่านเทคนิคพิเศษในการทำงานกับสมาชิกทุกคนในกลุ่ม (การสังเกตปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม การสำรวจ การทดสอบ การทดลอง) สิ่งสำคัญคือสามารถแยกวัตถุประสงค์เฉพาะของการดำรงอยู่ของกลุ่มดังกล่าวได้เนื่องจากกลุ่มเหล่านี้ได้รับการจัดระเบียบเพื่อทำกิจกรรมบางประเภท

จากคำจำกัดความนับไม่ถ้วนของกลุ่มเล็กๆ G.M. Andreeva แนะนำให้ใช้สิ่งต่อไปนี้: “ กลุ่มเล็กถูกเข้าใจว่าเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ในการเรียบเรียงซึ่งสมาชิกรวมกันเป็นหนึ่งเดียวกัน กิจกรรมสังคมและอยู่ในการสื่อสารส่วนตัวโดยตรงซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ทางอารมณ์บรรทัดฐานของกลุ่มและกระบวนการกลุ่ม” คำจำกัดความนี้ค่อนข้างเป็นสากล ไม่ได้เสแสร้งว่าเป็นคำจำกัดความที่ถูกต้องและค่อนข้างเป็นคำอธิบายโดยธรรมชาติ การตีความที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่มอบให้กับแนวคิดที่รวมอยู่ในนั้น

M. Bityanova ตามคำจำกัดความของ Andreeva G.M. ระบุคุณสมบัติสองประการที่สร้างพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของกลุ่มเล็ก ๆ ในฐานะปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา: กิจกรรมร่วมกันในด้านจิตวิทยา (ค่านิยมเป้าหมายงานและวิธีการโต้ตอบ) และ การติดต่อโดยตรงของสมาชิกกลุ่ม บนพื้นฐานนี้กลุ่มเล็ก ๆ เกิดขึ้นและพัฒนาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยา

กลุ่มสังคมขนาดเล็กเป็นวิชาอิสระที่สำคัญในการทำงานและการพัฒนาโดยมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

· ประกอบด้วยคนจำนวนจำกัดและจำนวนไม่มาก

· เกิดขึ้นเมื่อผู้เข้าร่วมรวมตัวกันโดยมีเป้าหมายร่วมกันและการสื่อสารระหว่างบุคคล

· เสริมศักยภาพสมาชิกด้วยเนื้อหาด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์

· กำหนดลักษณะของพฤติกรรมในการสื่อสารภายในและระหว่างกลุ่ม

ตามคำกล่าวของจี.เอ็ม. Andreeva มีการถกเถียงกันในวรรณกรรมมาระยะหนึ่งแล้วเกี่ยวกับขอบเขตล่างและบนของกลุ่มเล็ก ๆ ในการศึกษาส่วนใหญ่ จำนวนผู้เข้าร่วมกลุ่มเล็กอยู่ระหว่าง 2 ถึง 7 คน โดยหมายเลขโมดอลคือ 2 (กล่าวถึงใน 71% ของกรณีทั้งหมด) การคำนวณนี้สอดคล้องกับแนวคิดที่ว่ากลุ่มเล็กที่เล็กที่สุดคือกลุ่มคนสองคน - “กลุ่มคู่” แม้ว่าในบางครั้งความคิดเห็นในวรรณคดีจะแสดงว่าสีย้อมไม่สามารถถือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ได้เลย

นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ยอมรับว่าขนาดของกลุ่มซึ่งเป็นองค์ประกอบเชิงโครงสร้าง มีอิทธิพลต่อธรรมชาติของปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วม ยิ่งกลุ่มมีขนาดเล็กเท่าใด บุคคลก็ยิ่งมีโอกาสทำความรู้จักผู้อื่นและสร้างความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับพวกเขามากขึ้นเท่านั้น ด้วยวิธีนี้ สีย้อมจะสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและมีอิทธิพลมากที่สุด (ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก ระหว่างสามีและภรรยา) ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมส่วนใหญ่ของเราขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง

ในกลุ่มสีย้อมกับกลุ่ม ขนาดใหญ่ความรู้สึกและอารมณ์มีบทบาทสำคัญ อย่างไรก็ตามปัจจัยนี้ยังส่งผลต่อลักษณะความสัมพันธ์ที่ค่อนข้างเปราะบางในสีย้อม: มีความสมดุลที่ไม่แน่นอนระหว่างทั้งสองฝ่ายเนื่องจากหากสมาชิกกลุ่มคนใดคนหนึ่งผิดหวังในตัวหุ้นส่วนความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาจะพังทลายลงอย่างสมบูรณ์ สิ่งที่น่าสนใจคือ ความสัมพันธ์ในกลุ่มที่ประกอบด้วยคนสองคนมีลักษณะเฉพาะคือความตึงเครียดที่มากขึ้นและความเป็นปรปักษ์ที่เปิดกว้างน้อยลงเมื่อเทียบกับความสัมพันธ์อื่นๆ

การก่อตัวของกลุ่มสาม (กลุ่มสมาชิกสามคน) เปลี่ยนแปลงสถานการณ์ทางสังคมอย่างรุนแรง การจัดแนวร่วมเป็นไปได้ ในสถานการณ์เช่นนี้ สมาชิกกลุ่มคนหนึ่งอาจพบว่าตัวเองอยู่ในสถานะ "คนนอก" แม้ว่าในบางกรณี บุคคลที่สามนี้สามารถทำหน้าที่เป็นผู้ไกล่เกลี่ยหรือผู้สร้างสันติได้

ผลการวิจัยพบว่ากลุ่มคนห้าคนเหมาะที่สุด ในกรณีนี้ สถานการณ์การหยุดชะงักโดยสิ้นเชิงเป็นไปไม่ได้เนื่องจากสมาชิกกลุ่มมีจำนวนคี่ กลุ่มดังกล่าวมักจะแบ่งออกเป็นสมาชิกส่วนใหญ่ 3 คน และสมาชิกส่วนน้อยจาก 2 คน การเป็นกลุ่มน้อยในกลุ่มดังกล่าวไม่ได้หมายความว่าถูกโดดเดี่ยวเหมือนเป็นกลุ่มสาม กลุ่มห้าคนมีขนาดใหญ่พอที่จะให้สมาชิกสามารถเปลี่ยนบทบาทได้อย่างง่ายดาย และสมาชิกในกลุ่มสามารถออกจากสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจได้โดยไม่จำเป็นต้องพิจารณาปัญหาอีกครั้งอย่างเป็นทางการ ในที่สุด กลุ่มที่มีสมาชิกห้าคนก็ใหญ่พอที่ผู้คนจะรู้สึกอิสระที่จะแสดงอารมณ์และแม้แต่เผชิญหน้ากัน แต่ก็เล็กพอที่จะทำให้สมาชิกไม่เคารพความต้องการและความรู้สึกของกันและกัน เมื่อกลุ่มใหญ่ขึ้น ความร่วมมือก็จะน้อยลง ในกลุ่มดังกล่าว ผู้คนจะไม่พูดคุยกัน แต่จะพูดกับผู้อื่นด้วยสุนทรพจน์ที่เป็นทางการ

1.3 ประเภทน้อย ไทย กลุ่มสังคม

บุคลิกภาพกลุ่มสังคมขนาดเล็ก

ในประวัติศาสตร์สังคมวิทยา มีความพยายามมากมายในการสร้างการจำแนกกลุ่มย่อย

แท้จริงแล้ว กลุ่มเล็กอาจมีขนาดแตกต่างกันในลักษณะและโครงสร้างของความสัมพันธ์ ในองค์ประกอบส่วนบุคคล ลักษณะของค่านิยม บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของความสัมพันธ์ที่ผู้เข้าร่วมแบ่งปัน ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เป้าหมาย และเนื้อหาของกิจกรรม ในทำนองเดียวกัน กลุ่มเล็กๆ สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มเกิดใหม่ ซึ่งถูกกำหนดโดยข้อกำหนดทางสังคมภายนอกแล้ว แต่ยังไม่ได้รวมเป็นหนึ่งเดียวกัน กิจกรรมร่วมกันในความหมายที่สมบูรณ์ของคำและกลุ่มของการพัฒนาระดับสูงที่จัดตั้งขึ้นแล้ว

จำนวนมากกลุ่มเล็กๆ ในสังคมแสดงถึงความหลากหลายมหาศาล ความคลุมเครือของแนวคิดของกลุ่มเล็ก ๆ ยังทำให้เกิดความคลุมเครือของการจำแนกประเภทที่เสนอ

ในความเป็นจริงฐานที่หลากหลายเป็นที่ยอมรับสำหรับการจำแนกกลุ่มเล็ก ๆ ตามเวลาของการดำรงอยู่ของพวกเขา (ระยะยาวและระยะสั้น) ตามระดับของการติดต่อใกล้ชิดระหว่างสมาชิกตามวิธีการเข้ามาของแต่ละบุคคล ฯลฯ

ปัจจุบันทราบฐานการจำแนกประเภทที่แตกต่างกันประมาณห้าสิบฐาน ตามคำกล่าวของจี.เอ็ม. Andreeva ขอแนะนำให้เลือกประเภทที่พบบ่อยที่สุดซึ่งมีสามประเภท

1) แบ่งกลุ่มย่อยออกเป็น “หลัก” และ “รอง”

กลุ่มปฐมภูมิประกอบด้วยคนจำนวนไม่มากที่มีความสัมพันธ์กันบนพื้นฐานของพวกเขา ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล. C. Cooley (1909) เป็นคนแรกที่แนะนำแนวคิดเกี่ยวกับกลุ่มหลักที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว ระหว่างสมาชิกที่มีความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่มั่นคงพัฒนาขึ้น ต่อมานักสังคมวิทยาเริ่มใช้คำนี้เมื่อศึกษากลุ่มใดกลุ่มหนึ่งที่ใกล้ชิด ความสัมพันธ์ส่วนตัวกำหนดแก่นแท้ของกลุ่มนี้ (กลุ่มเพื่อน)

กลุ่มรองประกอบด้วยคนที่แทบไม่มีความสัมพันธ์ทางอารมณ์ปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาถูกกำหนดโดยความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายบางอย่าง ความสำคัญหลักในกลุ่มเหล่านี้ไม่ได้มอบให้กับคุณสมบัติส่วนบุคคล แต่เป็นความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่บางอย่าง (องค์กรอุตสาหกรรม)

2) “เป็นทางการ” และ “ไม่เป็นทางการ”

แผนกนี้เสนอครั้งแรกโดย E. Mayo กลุ่มที่เป็นทางการมีสถานะทางกฎหมายที่แน่นอนและถูกสร้างขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ และบรรลุเป้าหมายพิเศษ ซึ่งตามกฎแล้วจะถูกกำหนดให้กับกลุ่มจากภายนอก มีโครงสร้าง ความเป็นผู้นำ สิทธิและความรับผิดชอบของสมาชิก (ทีมผู้ผลิต กลุ่มนักศึกษา) ในเวลาเดียวกัน กลุ่มที่มีความสัมพันธ์แบบไม่เป็นทางการอาจเกิดขึ้นในกลุ่มที่เป็นทางการ

กลุ่มที่ไม่เป็นทางการตั้งอยู่บนพื้นฐานของสมาคมโดยสมัครใจและเกิดขึ้นบนพื้นฐานของผลประโยชน์ร่วมกันหรือ ความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน. กลุ่มดังกล่าวมีลักษณะที่เป็นมิตร สัมพันธ์กัน ไว้วางใจได้ พร้อมให้ความช่วยเหลือ และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สมาชิกกลุ่มแต่ละกลุ่มไม่มีบทบาท สถานะทางสังคม ที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด โดยมีสิทธิและความรับผิดชอบโดยธรรมชาติ

3) “กลุ่มสมาชิก” และ “กลุ่มอ้างอิง”

การจำแนกประเภทนี้แนะนำโดย G. Hyman ผู้ค้นพบปรากฏการณ์ของ "กลุ่มอ้างอิง" ในการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ พบว่าสมาชิกบางคนของกลุ่มเล็กๆ บางกลุ่มมีบรรทัดฐานของพฤติกรรมร่วมกันซึ่งไม่เป็นที่ยอมรับในกลุ่มนี้ แต่ในกลุ่มอื่นบางกลุ่มที่พวกเขาได้รับคำแนะนำจาก (นักเรียนที่เป็นสมาชิกในชั้นเรียนแบ่งปัน บรรทัดฐานขององค์ประกอบ “น่าสงสัย” จากท้องถนน)

ปัจจุบัน คำว่า "กลุ่มอ้างอิง" ถูกใช้ในสองลักษณะในวรรณกรรม: บางครั้งเป็นกลุ่มที่ต่อต้านกลุ่มสมาชิก, บางครั้งเป็นกลุ่มที่เกิดขึ้นภายในกลุ่มสมาชิก ในกรณีที่สอง กลุ่มอ้างอิงถูกกำหนดเป็น “ วงกลมที่สำคัญการสื่อสาร" - เป็นกลุ่มคนที่เลือกจากกลุ่มที่แท้จริงซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับแต่ละบุคคล

การจำแนกประเภทแต่ละประเภทที่อธิบายไว้ทั้งสามประเภทนี้จะสร้างการแบ่งขั้วที่แน่นอน

2. ความสำคัญของกลุ่มสังคมขนาดเล็กในชีวิตของสังคมและส่วนบุคคล

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่คำนึงถึงความสำคัญของการศึกษากลุ่มสังคม โดยเฉพาะกลุ่มเล็กๆ ที่มีอยู่ในสังคม ประการแรก โครงสร้างทางสังคมของสังคมคือชุดของการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ที่กลุ่มสังคมและชุมชนของผู้คนมีความสัมพันธ์กัน ประการที่สอง ทั้งชีวิตของบุคคลที่อาศัยอยู่ในสังคมของผู้คนเกิดขึ้นในกลุ่มสังคมและภายใต้อิทธิพลโดยตรงของพวกเขา: ในครอบครัวที่ทำงาน ฯลฯ เฉพาะในชีวิตกลุ่มเท่านั้นที่บุคคลจะพัฒนาเป็นรายบุคคลค้นหาการแสดงออกและการสนับสนุน

กลุ่มทางสังคมให้ผลประโยชน์แก่สังคมเนื่องจากการรวมตัวกันของพลังทางร่างกาย สติปัญญา และจิตวิญญาณของผู้คน นักวิจัยหลายคนได้ข้อสรุปว่าคุณลักษณะบางอย่างของมนุษย์ เช่น ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม คำพูด ภาษา ความมีวินัยในตนเอง และศีลธรรม เป็นผลมาจากกิจกรรมกลุ่ม บรรทัดฐาน กฎ ประเพณี ประเพณี ถือกำเนิดในกลุ่ม กล่าวอีกนัยหนึ่ง คือการวางรากฐาน ชีวิตทางสังคม. บุคคลต้องการกลุ่มและขึ้นอยู่กับกลุ่มนั้น ในสมัยโบราณผู้คนนิยมที่จะอยู่เป็นกลุ่ม: ชุมชนเคลื่อนที่ของนักล่าและผู้รวบรวมดั้งเดิมจำนวน 20 - 30 คน และใน โลกสมัยใหม่บุคคลไม่คิดว่าตัวเองอยู่นอกกลุ่ม เขาเป็นสมาชิกในครอบครัว, นักเรียนในชั้นเรียน, ทีมกีฬา, ทีมงาน ฯลฯ

ความหมายที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของกลุ่มเล็ก ๆ คือหน้าที่การเข้าสังคม แท้จริงแล้วกลุ่มนี้เป็นปัจจัยหลักที่เอื้อต่อการอยู่รอดของมนุษย์ในสังคม ทารกต้องการการดูแลจากผู้ใหญ่เป็นเวลานาน ในขณะที่พวกเขาเรียนรู้ทักษะบางอย่างและข้อกำหนดหลายประการสำหรับการอยู่ร่วมกันเป็นกลุ่ม เมื่อเด็กโตขึ้น พวกเขาจะได้รับความรู้ แนวคิด ค่านิยม และกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่เป็นลักษณะเฉพาะของกลุ่มที่พวกเขาอยู่

Andreeva G.M. กำหนดสาระสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมดังต่อไปนี้: การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการสองทางซึ่งรวมถึงในด้านหนึ่งการดูดซึมประสบการณ์ทางสังคมของแต่ละบุคคลโดยการเข้าสู่สภาพแวดล้อมทางสังคมระบบของการเชื่อมโยงทางสังคม ในทางกลับกันกระบวนการของการสืบพันธุ์โดยบุคคลของระบบการเชื่อมต่อทางสังคมเนื่องจากเขา งานที่ใช้งานอยู่การรวมอย่างแข็งขันในสภาพแวดล้อมทางสังคม

การขัดเกลาทางสังคมโดยปกติจะแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน: ในระยะแรก (การขัดเกลาทางสังคมของทารก) ครอบครัวเป็นตัวแทนของการขัดเกลาทางสังคม ระยะมัธยมศึกษา ได้แก่ ระยะเวลาการศึกษาในระบบ และระยะที่สามคือการขัดเกลาทางสังคมของผู้ใหญ่ เมื่อปัจจัยทางสังคมเข้ามามีบทบาท ซึ่งการขัดเกลาทางสังคมในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไม่สามารถเตรียมพวกเขาได้อย่างเต็มที่ (การเป็นสามี ภรรยา พ่อแม่) การนำความฉลาดส่วนบุคคลมาสู่ความฉลาดทางสังคมเกิดขึ้นเฉพาะในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมและเป็นส่วนสำคัญของมัน

บทบาทที่เป็นเครื่องมือของกลุ่มถูกกำหนดโดยการนำผู้คนมารวมตัวกันเพื่อปฏิบัติงานเฉพาะอย่าง จำเป็นต้องมีกลุ่มจำนวนมากเพื่อทำสิ่งที่ยากหรือเป็นไปไม่ได้ให้สำเร็จสำหรับคนๆ เดียว (กลุ่มวิชาชีพ)

กลุ่มบางประเภทเรียกว่ากลุ่มแสดงออกเนื่องจากจุดประสงค์หลักคือเพื่อตอบสนองความต้องการของสมาชิกกลุ่มในการได้รับการยอมรับ การอนุมัติ ความเคารพ และความไว้วางใจจากสังคม กลุ่มดังกล่าวก่อตัวขึ้นเองโดยมีอิทธิพลภายนอกค่อนข้างน้อย (กลุ่มเพื่อนและวัยรุ่นที่ชอบใช้เวลาร่วมกัน)

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าผู้คนมารวมตัวกันไม่เพียงเพื่อทำกิจกรรมร่วมกันและสนองความต้องการทางสังคมเท่านั้น แต่ยังเพื่อลดความรู้สึกไม่พึงประสงค์และกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกรื่นรมย์อีกด้วย ภายใต้อิทธิพลของกลุ่ม อารมณ์เชิงลบบางอย่างที่สมาชิกในกลุ่มประสบอาจลดลง ในทางกลับกัน บางส่วนอาจรุนแรงขึ้นภายใต้อิทธิพลของอารมณ์ของสมาชิกกลุ่มอื่นๆ เมื่อกลุ่มคนรวมตัวกันเป็นบรรทัดฐานและ ค่านิยมทางศีลธรรมบนพื้นฐานของการกำหนดลำดับของการโต้ตอบ

กลุ่มทางสังคมขนาดเล็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มปฐมภูมิ มีบทบาทสำคัญในการกำหนดทิศทางคุณค่าและในการกำหนดทิศทางของพฤติกรรมและกิจกรรมของตัวแทนของพวกเขา ดำเนินการ ฟังก์ชั่นการผลิตพวกเขายังสร้างการติดต่อระหว่างบุคคลซึ่งกันและกันโดยมีลักษณะความสามัคคีทางจิตวิทยาและความสนใจร่วมกันในบางสิ่งบางอย่าง ดังนั้นพวกเขาจึงประกอบด้วยสภาพแวดล้อมทางสังคมเฉพาะที่มีอิทธิพลต่อแต่ละบุคคล.

บทสรุป

ในงานนี้ เราได้ศึกษาปรากฏการณ์ของกลุ่มสังคมเล็กๆ เราได้แสดงคำจำกัดความที่มีอยู่บางส่วนแล้ว แนวคิดนี้โดยมุ่งเน้นไปที่หนึ่งในนั้นเผยให้เห็นคุณสมบัติหลักของกลุ่มย่อย เมื่อสังเกตว่ากลุ่มสังคมขนาดเล็กมีการจำแนกประเภทต่างๆ มากมาย เราจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษกับประเภทที่เสนอโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาจิตวิทยาสังคม G.M. แอนดรีวา.

ในส่วนที่สองของงานเชิงทฤษฎี เราเน้นไปที่ความสำคัญของกลุ่มสังคมเล็กๆ ในสังคมโดยรวมและในชีวิตของแต่ละบุคคล

เราพบว่าทุกคนพบการแสดงออกในชีวิตกลุ่ม ทารกกลายเป็นคนเข้ามาแทนที่ครอบครัวและการไม่มีกลุ่มมนุษย์เป็นส่วนใหญ่ ในทางลบส่งผลต่อบุคลิกภาพของเด็ก เมื่อโตขึ้นเด็กจะค่อยๆเรียนรู้ถึงความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในกลุ่มอื่นซึ่งจะเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาจะติดตามเขาไปจนตาย

วรรณกรรม

1. Andreeva G.M. " จิตวิทยาสังคม” ม., 2000.

2. อนุรินทร์ วี.เอฟ. พื้นฐาน ความรู้ทางสังคมวิทยา: รายวิชาบรรยายสังคมวิทยาทั่วไป - เอ็น. นอฟโกรอด: NKI, 1998.

3. Bityanova M. ใหญ่และเล็ก // นักจิตวิทยาโรงเรียน - 2000. - ลำดับที่ 32.

4. สังคมวิทยา: หนังสือเรียน / Yu.G. วอลคอฟ, V.I. โดเบรนคอฟ, V.N. เนชิปูเรนโก, A.V. โปปอฟ; เอ็ด ใต้. Volkova.- เอ็ด. ครั้งที่ 2 สาธุคุณ และเพิ่มเติม - M.: Gardariki, 2003.

5. พจนานุกรมเงื่อนไขทางสังคมศาสตร์ / คอมพ์ ไม่. ยาตเซนโก. - อ.: ลัน, 2542.

6. โฟรลอฟ เอส.เอส. สังคมวิทยา. หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย - อ.: เนากา, 1994.

โพสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

ปัญหาในการศึกษาบุคลิกภาพในสังคมวิทยาเป็นปัญหาสำคัญประการหนึ่ง หน้าที่ของนักสังคมวิทยาคือการทำความเข้าใจว่าอะไรเป็นแรงจูงใจในการกระทำของแต่ละคน พฤติกรรมส่วนบุคคลเป็นพื้นฐานในการทำความเข้าใจชีวิตของกลุ่มสังคมหรือสังคมทั้งหมด

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 25/02/2553


สาระสำคัญและลักษณะสำคัญของกลุ่มสังคม กลุ่มใหญ่ กลาง และเล็ก ลักษณะเฉพาะ แนวคิดของกลุ่มสังคมที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ชุมชนสังคมและประเภทของชุมชน สถาบันทางสังคมเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดชีวิตทางสังคม

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 17/03/2555


ปัญหาบุคลิกภาพในสังคมวิทยาและปรัชญา แก่นแท้ทางสังคมและความกระตือรือร้นของมนุษย์ บุคลิกภาพทางร่างกาย สังคม และจิตวิญญาณ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคม อิทธิพลของบทบาททางสังคมต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ บทบาททางสังคมที่เป็นสถาบัน

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 27/01/2555


แนวคิดเกี่ยวกับบุคลิกภาพ โครงสร้างและลักษณะบุคลิกภาพ ประเภทของบุคลิกภาพและการนำไปใช้ในสังคมวิทยาสมัยใหม่ ความสัมพันธ์ การพึ่งพาอาศัยกันระหว่างบุคคลและสังคม สภาพสังคมที่สังคมสามารถมอบให้บุคคลเพื่อการตระหนักรู้ในตนเอง

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 25/08/2555


ความต้องการ คือ ความต้องการหรือขาดบางสิ่งบางอย่างที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต คน กลุ่มสังคม หรือสังคมโดยรวม หนังสือเป็นแหล่งข้อมูลเพื่อการพัฒนาตนเอง โลกแห่งจิตวิญญาณบุคลิกภาพ.

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 11/01/2013


การเกิดขึ้นและพัฒนาการของสังคมวิทยา การวิจัยขั้นพื้นฐานและประยุกต์ สถานะทางสังคมและบทบาททางสังคมของแต่ละบุคคล การทำงานร่วมกันของชุมชน สภาพที่จำเป็นการดำรงอยู่ของเขา แก่นแท้ของชนชั้นสูงของสังคม บทบาทในชีวิตสาธารณะ

บทช่วยสอน เพิ่มเมื่อ 12/20/2011


แนวคิดเรื่องบุคลิกภาพในระบบความรู้ของมนุษย์ การสร้างบุคลิกภาพและกระบวนการขัดเกลาทางสังคม โครงสร้างและองค์ประกอบของบุคลิกภาพ ประเภททางสังคม. ปรากฏการณ์แห่งเสรีภาพและความขัดแย้งระหว่างความสมัครใจและความตาย แบบจำลองความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคม

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 05/11/2552


แนวคิดของกลุ่มสังคมในสังคมวิทยา ประเภทของกลุ่มสังคม กลุ่มสังคมขนาดเล็ก กลาง และใหญ่ สัญญาณและคุณลักษณะของการจัดระเบียบทางสังคม เป็นทางการและไม่เป็นทางการ องค์กรทางสังคม. แนวคิดเรื่องชุมชนทางสังคมในสังคมวิทยา

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 17/08/2558


การเกิดขึ้นของสังคมวิทยาของบุคลิกภาพใกล้ศตวรรษที่ 19 และ 20 ขั้นตอนของการพัฒนาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาสังคมวิทยาของบุคลิกภาพ วิชาและหน้าที่ของสังคมวิทยาบุคลิกภาพ บุคลิกภาพเป็นตัวแทนของกลุ่มสังคม ชนชั้น ประเทศชาติ ครอบครัว คุณสมบัติทางสังคมบุคลิกภาพ.

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 05/05/2554


กลุ่มสังคมในฐานะสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตของแต่ละบุคคล ลักษณะของกลุ่มสังคมขนาดเล็ก การจำแนกตามระดับการจัดองค์กร ลักษณะของการมีปฏิสัมพันธ์ภายในกลุ่ม แนวคิดของกลุ่มภายในและภายนอก พลวัตของกลุ่มสังคมขนาดเล็ก

สังคมวิทยากลุ่มเล็กเป็นสาขาวิชาสังคมวิทยาที่ศึกษากลุ่มสังคมขนาดเล็กและกลุ่มผู้ติดต่อ หัวข้อการวิจัยของเธอคือ การก่อตัว การทำงาน และการพัฒนาของกลุ่มย่อยที่แตกต่างกัน ขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ การพัฒนาสังคม; บทบาทของตนในการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล ประเด็นการเพิ่มประสิทธิภาพกิจกรรมกลุ่ม (รวม)

กลุ่มเล็กคือกลุ่มทางสังคมขนาดเล็กที่สมาชิกรวมตัวกันด้วยกิจกรรมร่วมกันและเป็นการสื่อสารส่วนตัวโดยตรงและมั่นคงซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของความสัมพันธ์ทางอารมณ์และค่านิยมและบรรทัดฐานของกลุ่มพิเศษ ป้ายทั่วไปกลุ่มเล็กคือสมาชิกในกลุ่มสังคม กลุ่มสายพันธุ์เป็นการติดต่อส่วนบุคคลโดยตรงและมั่นคง (การสื่อสาร การโต้ตอบ) ตัวอย่างของกลุ่มเล็กๆ เช่น ครอบครัว ทีมผู้ผลิต ห้องเรียน, ทีมวิทยาศาสตร์, ทหาร และทีมหลักอื่นๆ, ทีมอวกาศ, สถานีอาร์กติกและแอนตาร์กติก, ทีมกีฬานิกายทางศาสนา กลุ่มเพื่อน วัยรุ่น ฯลฯ ขนาดขั้นต่ำของกลุ่มเล็กคือสองคน และสูงสุดคือหลายสิบคน จากการวิจัยทางสังคมและจิตวิทยาพบว่ากลุ่มเล็ก ๆ 5-7 คนมีประสิทธิภาพมากที่สุด ประเภทของกลุ่มเล็ก: เป็นทางการ, ไม่เป็นทางการ, ประถมศึกษา

นอกจากนี้ กลุ่มเล็กๆ ยังเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมของบุคคลอีกด้วย ในแง่นี้จึงทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมโยงในระบบ “ปัจเจก – สังคม” บุคคลตระหนักถึงความเป็นของเขาในสังคมและผลประโยชน์สาธารณะของเขาผ่านการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มสังคมและองค์กรบางกลุ่มซึ่งเขามีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมทั้งหมด กลุ่มเล็ก ๆ มีบทบาทสำคัญในการศึกษาและการพัฒนาของแต่ละบุคคล, การขัดเกลาทางสังคมของเขา, การเป็นผู้นำของความคิด, ทัศนคติ, ค่านิยมและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่มีอยู่ในสังคมที่กำหนดเป็นระบบบูรณาการ. กลุ่มเล็กเป็นวิชาที่ค่อนข้างเป็นอิสระในความสัมพันธ์ทางสังคม ในอีกด้านหนึ่งพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ทางสังคมที่พวกเขารวมเข้าด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติและหักเหมันให้เป็นความสัมพันธ์ภายในกลุ่มที่เป็นเอกลักษณ์ ในทางกลับกัน เครือข่ายของความสัมพันธ์ทางอารมณ์และจิตวิทยาเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการติดต่อส่วนตัวระหว่างสมาชิกกลุ่ม

กลุ่มสังคมขนาดเล็กมีขนาดค่อนข้างเล็ก องค์ประกอบเชิงปริมาณสมาคมของคนที่มีอยู่ในสังคม กลุ่มสังคมขนาดเล็กประกอบด้วยผู้คนตั้งแต่ 2-3 ถึง 20-30 คนรวมตัวกันโดยมีเป้าหมายร่วมกัน กิจกรรมร่วมกันที่มุ่งบรรลุเป้าหมายนี้ และมีความสัมพันธ์ส่วนตัวและทางธุรกิจระหว่างกัน ทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น เป็นสมาชิกของกลุ่มสังคมเล็กๆ บางกลุ่ม และไม่ใช่แค่กลุ่มเดียว แต่เป็นกลุ่มหลายกลุ่มพร้อมกัน ตัวอย่างของกลุ่มสังคมขนาดเล็ก ได้แก่ ครอบครัว กลุ่มการศึกษา ทีมกีฬาและทหาร ทีมงานขนาดเล็ก กลุ่มเพื่อน เพื่อน ฯลฯ บุคคลใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มสังคมขนาดเล็กต่างๆ และคิดเป็นประมาณ 80- 90% ของเวลาที่เขาตื่นตัว อิทธิพลของสังคมที่มีต่อบุคคลและปัจเจกชนที่มีต่อสังคมเกือบทั้งหมดนั้นกระทำผ่านกลุ่มสังคมเล็กๆ ในบรรดากลุ่มสังคมเล็ก ๆ จำนวนมากที่ประกอบกันเป็นสังคม กลุ่มประเภทหลัก ๆ ต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ผู้อ้างอิงและไม่แยแส, เป็นทางการ (เป็นทางการ) และไม่เป็นทางการ (ไม่เป็นทางการ), สุ่ม (องค์ประกอบไม่แน่นอนหรือไม่เสถียร) และนิ่ง (ถาวร, ไม่มากก็น้อย มีเสถียรภาพในองค์ประกอบ ) ธรรมชาติและเทียมกลุ่มของการพัฒนาระดับต่ำและระดับสูง ให้เราพิจารณากลุ่มสังคมขนาดเล็กที่มีชื่อแยกกันแต่ละกลุ่ม

กลุ่มอ้างอิงคือกลุ่มทางสังคมขนาดเล็กที่มีสมาชิกทำหน้าที่แทน คนนี้แบบอย่างเช่นเดียวกับกลุ่มที่บุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมในชีวิต การอ้างอิงของกลุ่มในทางจิตวิทยาหมายถึงความสำคัญพิเศษและแข็งแกร่งที่สุด ผลกระทบทางจิตวิทยาต่อคน. ผู้คนเชี่ยวชาญจิตวิทยาของกลุ่มสังคมขนาดเล็กซึ่งเป็นข้อมูลอ้างอิงและมีความคล้ายคลึงกับสมาชิกของกลุ่มดังกล่าว

อย่างไรก็ตาม มีกลุ่มสังคมเล็กๆ ที่ไม่มีอิทธิพลหรือแทบไม่มีอิทธิพลต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งเลย กลุ่มเล็กๆ ที่สำคัญ ตรงกันข้ามกับการอ้างอิง เรียกว่ากลุ่มที่ไม่แยแสและไม่แยแส ก่อนอื่นเลย กลุ่มสังคมเล็กๆ ที่ไม่แยแสต่อบุคคลนั้นต่างจากเขาซึ่งสมาชิกมีมุมมองและความเชื่อที่แตกต่างจากมุมมองและความเชื่อของบุคคลนั้น ตามกฎแล้ว กลุ่มเหล่านี้คือกลุ่มที่บุคคลไม่ได้เป็นสมาชิกและไม่มุ่งมั่นที่จะเป็นสมาชิก แม้ว่าเขาจะมีโอกาสทำเช่นนั้นก็ตาม

เป็นทางการหรือเป็นทางการ คือ กลุ่มสังคมเล็กๆ ที่เกิดขึ้นและดำรงอยู่ในสังคมโดยจดทะเบียนอย่างเป็นทางการ เป็นที่ยอมรับ เช่น การแบ่งส่วนโครงสร้างบางองค์กร มีกลุ่มดังกล่าวมากมายในสังคม เหล่านี้ได้แก่ ครอบครัว กลุ่มการศึกษา กลุ่มงาน สถานะ (ตำแหน่งในสังคม) หน้าที่และองค์ประกอบของกลุ่มดังกล่าวมักจะถูกกำหนดโดยการกระทำทางกฎหมายและกฎระเบียบบางประการ ตรงกันข้ามกับกลุ่มที่เป็นทางการ กลุ่มนอกระบบหรือกลุ่มไม่เป็นทางการคือกลุ่มสังคมขนาดเล็กที่ถึงแม้จะมีอยู่แต่ก็ไม่มีสถานะเป็นทางการในสังคม ซึ่งรวมถึงตัวอย่างเช่นกลุ่มคนเล็ก ๆ ที่เกิดขึ้นโดยบังเอิญในที่เดียวหรือที่อื่นกลุ่มเพื่อนและคนรู้จักโดยทั่วไป - กลุ่มใด ๆ ที่ประกอบด้วยคนที่ตกลงกันเองในเรื่องที่พวกเขาสนใจเป็นการส่วนตัว

สุ่มหรือชั่วคราวคือกลุ่มโซเชียลเล็กๆ ที่สร้างขึ้น เวลาอันสั้นเพื่อประโยชน์ในการแก้ปัญหาบางอย่างแล้วสลายไป กลุ่มดังกล่าวได้แก่ กลุ่มคิวเล็กๆ กลุ่มคนบนรถโดยสาร กลุ่มคนที่สุ่มมารวมตัวกันเพื่อชมการแสดงที่พวกเขาสนใจ เป็นต้น

คงที่หรือถาวรคือกลุ่มสังคมขนาดเล็กที่สร้างขึ้นและดำรงอยู่มาเป็นเวลานานบนพื้นฐานถาวรไม่มากก็น้อยและไม่สลายตัวแม้หลังจากงานที่ได้รับมอบหมายได้รับการแก้ไขแล้ว (สันนิษฐานว่า นั่นก็คือ ชุดหนึ่งงานที่กลุ่มแก้ไขในระยะเวลาอันยาวนาน และงานอาจมีการเปลี่ยนแปลง แต่กลุ่มยังคงอยู่)

ธรรมชาติคือกลุ่มสังคมเล็กๆ ที่เกิดขึ้นและดำรงอยู่ในสังคมเป็นองค์ประกอบและจำเป็นต่อการตัดสินใจในสังคมที่กำหนด งานเฉพาะ. กลุ่มดังกล่าวไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้นพร้อมกับหน้าที่ของตน แต่ปรากฏด้วยตัวมันเองเมื่อสังคมพัฒนาขึ้น เช่นกลุ่มดังกล่าวคือครอบครัว

กลุ่มเทียมคือกลุ่มที่ก่อตั้งขึ้นโดยเฉพาะเพื่อจุดประสงค์ในการแก้ปัญหาเฉพาะและหลังจากแก้ไขปัญหานี้แล้ว กลุ่มดังกล่าวก็หยุดอยู่ตามกฎ ซึ่งหมายความว่ากลุ่มนี้ไม่มีบทบาทอื่นใดในสังคม ตัวอย่างเช่น สิ่งประดิษฐ์คือกลุ่มห้องปฏิบัติการ ซึ่งบางครั้งสร้างขึ้นเพื่อทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพียงครั้งเดียว กลุ่มคนประดิษฐ์ก็เป็นกลุ่มที่ได้รับการคัดเลือกแบบสุ่มและศึกษาเพื่อให้สามารถขยายผลที่ได้รับจากการศึกษาไปยังกลุ่มคนอื่นได้

กลุ่มที่มีการพัฒนาในระดับต่ำมักเรียกว่ากลุ่มทางสังคมขนาดเล็กซึ่งภายในไม่มีความสัมพันธ์ที่มั่นคงและเอื้ออำนวยระหว่างสมาชิก ไม่มีองค์กรและความเป็นระเบียบ กลุ่มที่ประสิทธิผลของกิจกรรมกลุ่มร่วมต่ำ โดยที่สมาชิกแต่ละคนของ เป็นกลุ่มของตัวเองและไม่มีความสามัคคีภายในกลุ่ม

กลุ่มที่มีการพัฒนาในระดับสูงคือกลุ่มทางสังคมขนาดเล็ก ในทางกลับกัน มีการจัดระเบียบและมีประสิทธิภาพสูง โดยที่ความสัมพันธ์ทั้งส่วนบุคคลและทางธุรกิจได้รับการสถาปนาไว้เป็นอย่างดี กล่าวคือ กลุ่มที่มีอยู่และทำหน้าที่เป็นกลไกเดียวที่ได้รับการดูแลอย่างดี

กลุ่มสังคมขนาดเล็กที่มีการพัฒนาสูงที่สุดมักเรียกว่ากลุ่ม กลุ่มเล็กๆ ที่กลายมาเป็นทีมจะมีลักษณะพิเศษดังต่อไปนี้: ความรับผิดชอบ ลัทธิร่วมกัน การทำงานร่วมกัน องค์กร ความเปิดกว้าง และความตระหนักรู้ ความรับผิดชอบหมายถึงสมาชิกในกลุ่มทุกคนให้ความสำคัญกับงานและงานที่มอบหมายให้กับกลุ่มอย่างจริงจัง Collectivism คือความปรารถนาที่จะแก้ไขปัญหาทั้งหมดร่วมกันโดยรวมเป็นกลุ่ม ความสามัคคีคือความสามัคคีทางจิตใจและพฤติกรรมของกลุ่ม นั่นคือความสามัคคีของความคิดเห็น การตัดสิน การประเมิน ทัศนคติ และการกระทำของสมาชิกกลุ่มในสถานการณ์ที่สำคัญที่สุดของชีวิต การจัดกลุ่มสังคมขนาดเล็กถือเป็นความปรารถนาและความสามารถของสมาชิกกลุ่มในการดำเนินการร่วมกัน กระจายความรับผิดชอบระหว่างกันอย่างชัดเจน และมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันอย่างเชี่ยวชาญ การเปิดกว้างคือความไว้วางใจของสมาชิกกลุ่มที่มีต่อกัน และความเต็มใจที่จะร่วมมือกับกลุ่มสังคมอื่นๆ สุดท้ายนี้ การตระหนักรู้คือการที่สมาชิกกลุ่มทุกคนมีข้อมูลที่สมบูรณ์เพียงพอเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในกลุ่มและภายนอกกลุ่ม และเกี่ยวข้องกับสมาชิกของกลุ่มนี้

สังคมวิทยาของกลุ่มเล็ก ๆ ได้รับคำพ้อง - "จุลสังคมวิทยา" ซึ่งคิดเป็นส่วนใหญ่ของการวิจัยเชิงประจักษ์ ตลอดประวัติศาสตร์ครึ่งศตวรรษของการวิจัยกลุ่มเล็ก มีประเด็นหลักสามประการของจุลสังคมวิทยาเกิดขึ้น: สังคมวิทยา พลวัตของกลุ่ม และพฤติกรรมนิยม

ในสังคมวิทยาภายในประเทศ การศึกษากลุ่มเล็ก ๆ มีวัตถุประสงค์สองประการ: การได้รับความรู้ทางทฤษฎีเกี่ยวกับสาระสำคัญของกลุ่มเล็ก ๆ ในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงและการพัฒนา คำแนะนำการปฏิบัติในการจัดการกระบวนการกลุ่ม



กลุ่มเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลัก โครงสร้างสังคมสังคมและเป็นกลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยลักษณะสำคัญใด ๆ - กิจกรรมร่วมกัน เศรษฐกิจทั่วไป ประชากรศาสตร์ ชาติพันธุ์วิทยา ลักษณะทางจิตวิทยา แนวคิดนี้ใช้ในกฎหมาย เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ กลุ่มชาติพันธุ์ ประชากรศาสตร์ และจิตวิทยา ในสังคมวิทยา มักใช้แนวคิดเรื่อง "กลุ่มทางสังคม"

ไม่ใช่ทุกชุมชนจะเรียกว่ากลุ่มสังคม หากผู้คนอยู่ในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง (บนรถบัส ที่สนามกีฬา) ชุมชนชั่วคราวดังกล่าวก็สามารถเรียกได้ว่าเป็น "การรวมกลุ่ม" ชุมชนทางสังคมที่รวมผู้คนเข้าด้วยกันตามลักษณะเฉพาะที่คล้ายคลึงกันเพียงประการเดียวไม่เรียกว่ากลุ่ม มีการใช้คำว่า "หมวดหมู่" ในที่นี้ ตัวอย่างเช่น นักสังคมวิทยาอาจจัดประเภทนักเรียนที่มีอายุระหว่าง 14 ถึง 18 ปีว่าเป็นเยาวชน ผู้สูงอายุที่รัฐจ่ายผลประโยชน์ให้, จัดให้มีสวัสดิการค่าสาธารณูปโภค - ให้กับประเภทของผู้รับบำนาญ, ฯลฯ

กลุ่มโซเชียล -เป็นชุมชนที่มั่นคงที่มีอยู่ตามวัตถุประสงค์ ซึ่งเป็นกลุ่มของบุคคลที่มีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งโดยขึ้นอยู่กับคุณลักษณะหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคาดหวังร่วมกันของสมาชิกแต่ละกลุ่มเกี่ยวกับผู้อื่น

แนวคิดเรื่องกลุ่มที่เป็นอิสระ ควบคู่ไปกับแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพ (ปัจเจกบุคคล) และสังคม มีอยู่ในอริสโตเติลแล้ว ในยุคปัจจุบัน ที. ฮอบส์เป็นคนแรกที่นิยามกลุ่มหนึ่งว่า “คนจำนวนหนึ่งรวมกันเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยความสนใจร่วมกันหรือด้วยจุดประสงค์ร่วมกัน”

ภายใต้ กลุ่มสังคมจำเป็นต้องเข้าใจกลุ่มคนที่มั่นคงที่มีอยู่อย่างเป็นกลางซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยระบบความสัมพันธ์ที่ควบคุมโดยสถาบันทางสังคมที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ สังคมในสังคมวิทยาไม่ถือเป็นเอนทิตีเสาหิน แต่เป็นกลุ่มของกลุ่มสังคมหลายกลุ่มที่มีปฏิสัมพันธ์และพึ่งพาซึ่งกันและกัน แต่ละคนในช่วงชีวิตของเขาอยู่ในกลุ่มต่างๆ มากมาย ทั้งครอบครัว กลุ่มที่เป็นมิตร กลุ่มนักศึกษา ประเทศชาติ เป็นต้น การสร้างกลุ่มได้รับการอำนวยความสะดวกโดยความสนใจและเป้าหมายที่คล้ายคลึงกันของผู้คนรวมถึงการตระหนักรู้ถึงความจริงที่ว่าการรวมการกระทำเข้าด้วยกันจะทำให้ได้ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่กว่าการกระทำของแต่ละบุคคลอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ กิจกรรมทางสังคมของแต่ละคนส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยกิจกรรมของกลุ่มที่เขารวมอยู่ด้วย เช่นเดียวกับปฏิสัมพันธ์ภายในกลุ่มและระหว่างกลุ่ม. สามารถระบุได้อย่างมั่นใจว่าเฉพาะในกลุ่มเท่านั้นที่บุคคลจะกลายเป็นปัจเจกบุคคลและสามารถค้นหาการแสดงออกได้อย่างเต็มที่

แนวคิด รูปแบบ และประเภทของกลุ่มทางสังคม

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของโครงสร้างทางสังคมของสังคมคือ กลุ่มทางสังคมและ ชุมชนทางสังคมเป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ซึ่งเป็นตัวแทนของสมาคมของผู้คนที่มีการกระทำที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขา

ใน สังคมวิทยาสมัยใหม่มีคำจำกัดความมากมายของแนวคิด "กลุ่มสังคม" ดังนั้นตามที่นักสังคมวิทยาชาวรัสเซียบางคนกล่าวว่ากลุ่มทางสังคมคือกลุ่มของบุคคลที่มีลักษณะทางสังคมร่วมกันและทำหน้าที่ที่จำเป็นทางสังคมในโครงสร้างของการแบ่งแยกแรงงานและกิจกรรมทางสังคม นักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน อาร์. เมอร์ตัน ให้คำจำกัดความกลุ่มทางสังคมว่าเป็นกลุ่มบุคคลที่โต้ตอบกันในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง โดยตระหนักว่าตนอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง และได้รับการยอมรับว่าเป็นสมาชิกของกลุ่มนี้จากมุมมองของผู้อื่น เขาระบุคุณลักษณะหลักสามประการในกลุ่มทางสังคม: ปฏิสัมพันธ์ การเป็นสมาชิก และความสามัคคี

ต่างจากชุมชนมวลชน กลุ่มทางสังคมมีลักษณะดังนี้:

ปฏิสัมพันธ์ที่ยั่งยืนซึ่งก่อให้เกิดความเข้มแข็งและความมั่นคงของการดำรงอยู่ของพวกเขา

ค่อนข้าง ระดับสูงความสามัคคีและการทำงานร่วมกัน

แสดงออกถึงความเป็นเนื้อเดียวกันขององค์ประกอบอย่างชัดเจน โดยบ่งบอกถึงการมีลักษณะเฉพาะที่มีอยู่ในสมาชิกทุกคนของกลุ่ม

ความเป็นไปได้ในการเข้าร่วมชุมชนทางสังคมในวงกว้างในฐานะหน่วยโครงสร้าง

เนื่องจากแต่ละคนในช่วงชีวิตของเขาเป็นสมาชิกของกลุ่มสังคมที่หลากหลายซึ่งมีขนาดลักษณะปฏิสัมพันธ์ระดับองค์กรและลักษณะอื่น ๆ ที่แตกต่างกันจึงจำเป็นต้องจำแนกกลุ่มตามเกณฑ์ที่กำหนด

มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้: ประเภทของกลุ่มสังคม:

1. ขึ้นอยู่กับลักษณะของปฏิสัมพันธ์ - ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (ภาคผนวก, แผนภาพ 9)

กลุ่มประถมศึกษาตามคำจำกัดความของ C. Cooley คือกลุ่มที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกโดยตรง มีมนุษยสัมพันธ์ในลักษณะที่แตกต่างกัน ระดับสูงอารมณ์ (ครอบครัว ชั้นเรียนในโรงเรียน กลุ่มเพื่อน ฯลฯ) การดำเนินการทางสังคมของแต่ละบุคคล กลุ่มหลักทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมโยงระหว่างบุคคลกับสังคม

กลุ่มรองคือกลุ่มที่ใหญ่กว่าซึ่งมีปฏิสัมพันธ์อยู่ใต้บังคับบัญชาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเฉพาะ และมีลักษณะที่เป็นทางการและไม่มีตัวตน ในกลุ่มเหล่านี้ ความสนใจหลักไม่ได้จ่ายไปที่คุณสมบัติส่วนบุคคลที่เป็นเอกลักษณ์ของสมาชิกกลุ่ม แต่อยู่ที่ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่บางอย่าง ตัวอย่างของกลุ่มดังกล่าว ได้แก่ องค์กร (อุตสาหกรรม การเมือง ศาสนา ฯลฯ)

2. ขึ้นอยู่กับวิธีการจัดระเบียบและควบคุมปฏิสัมพันธ์ - เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

กลุ่มที่เป็นทางการคือกลุ่มที่มีสถานะทางกฎหมาย ปฏิสัมพันธ์ที่ถูกควบคุมโดยระบบของบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และกฎหมายที่เป็นทางการ กลุ่มเหล่านี้มีจิตสำนึก เป้า,แก้ไขตามปกติ โครงสร้างลำดับชั้นและดำเนินการตามขั้นตอนที่กำหนดโดยฝ่ายบริหาร (องค์กร วิสาหกิจ ฯลฯ)

กลุ่มที่ไม่เป็นทางการเกิดขึ้นเองตามความคิดเห็น ความสนใจ และปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีร่วมกัน ปราศจากการควบคุมอย่างเป็นทางการและสถานะทางกฎหมาย กลุ่มดังกล่าวมักนำโดยผู้นำที่ไม่เป็นทางการ ตัวอย่าง ได้แก่ บริษัทที่เป็นมิตร สมาคมที่ไม่เป็นทางการในหมู่คนหนุ่มสาว แฟนเพลงร็อค ฯลฯ

3. ขึ้นอยู่กับของแต่ละบุคคล - กลุ่มภายในและกลุ่มนอก

ในกลุ่ม- นี่คือกลุ่มที่บุคคลรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของพวกเขาและระบุว่าเป็น "ของฉัน" "ของเรา" (เช่น "ครอบครัวของฉัน" "ชั้นเรียนของฉัน" "บริษัทของฉัน" ฯลฯ)

กลุ่มนอก -นี่คือกลุ่มที่บุคคลหนึ่งไม่ได้สังกัดอยู่ ดังนั้น จึงประเมินว่าเป็น "มนุษย์ต่างดาว" ไม่ใช่ของตนเอง (ครอบครัวอื่น กลุ่มศาสนาอื่น กลุ่มชาติพันธุ์อื่น ฯลฯ) แต่ละคนในกลุ่มภายในมีขนาดของตนเองในการประเมินกลุ่มนอก: จากไม่สนใจไปจนถึงก้าวร้าวและไม่เป็นมิตร ดังนั้นนักสังคมวิทยาเสนอให้วัดระดับการยอมรับหรือความปิดโดยสัมพันธ์กับกลุ่มอื่นตามที่เรียกว่า "มาตราส่วนระยะห่างทางสังคม" ของ Bogardus

กลุ่มอ้างอิง -นี่คือกลุ่มทางสังคมที่แท้จริงหรือในจินตนาการ ซึ่งเป็นระบบค่านิยม บรรทัดฐาน และการประเมินซึ่งทำหน้าที่เป็นมาตรฐานสำหรับแต่ละบุคคล คำนี้ถูกเสนอครั้งแรกโดยนักจิตวิทยาสังคมชาวอเมริกัน ไฮแมน กลุ่มอ้างอิงในระบบความสัมพันธ์ "บุคคล - สังคม" ทำหน้าที่สำคัญสองประการ: เชิงบรรทัดฐานการเป็นแหล่งที่มาของบรรทัดฐานของพฤติกรรมทัศนคติทางสังคมและการปฐมนิเทศค่านิยมสำหรับบุคคล เปรียบเทียบทำหน้าที่เป็นมาตรฐานสำหรับแต่ละบุคคล ทำให้เขาสามารถกำหนดสถานที่ของตนเองในโครงสร้างทางสังคมของสังคม และประเมินตนเองและผู้อื่นได้

4. ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบเชิงปริมาณและรูปแบบของการดำเนินการเชื่อมต่อ - ขนาดเล็กและขนาดใหญ่

กลุ่มเล็ก ๆ- เป็นกลุ่มเล็กๆ ที่ติดต่อกันโดยตรง รวมตัวกันเพื่อทำกิจกรรมร่วมกัน

กลุ่มเล็ก ๆ สามารถมีได้หลายรูปแบบ แต่กลุ่มแรกคือ "dyad" และ "triad" เรียกว่าง่ายที่สุด โมเลกุลกลุ่มเล็ก ๆ. ย้อมประกอบด้วยคนสองคนและถือเป็นสมาคมที่เปราะบางอย่างยิ่งค่ะ สามคนโต้ตอบอย่างแข็งขัน สามคนมันมีเสถียรภาพมากขึ้น

ลักษณะเฉพาะของกลุ่มเล็กคือ:

องค์ประกอบขนาดเล็กและมั่นคง (ปกติตั้งแต่ 2 ถึง 30 คน)

ความใกล้ชิดเชิงพื้นที่ของสมาชิกกลุ่ม

ความมั่นคงและระยะเวลาดำรงอยู่:

ความบังเอิญในระดับสูงของค่านิยมของกลุ่ม บรรทัดฐาน และรูปแบบของพฤติกรรม

ความเข้มข้นของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มที่พัฒนาแล้ว

การควบคุมอย่างไม่เป็นทางการและความอิ่มตัวของข้อมูลในกลุ่ม

กลุ่มใหญ่คือกลุ่มที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่ ซึ่งสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะและการโต้ตอบซึ่งส่วนใหญ่เป็นทางอ้อม (กลุ่มงาน องค์กร ฯลฯ) นอกจากนี้ยังรวมถึงกลุ่มคนจำนวนมากที่มีผลประโยชน์ร่วมกันและดำรงตำแหน่งเดียวกันในโครงสร้างทางสังคมของสังคม เช่น ชนชั้นทางสังคม วิชาชีพ การเมือง และองค์กรอื่นๆ

ทีม (lat. collectivus) คือกลุ่มทางสังคมที่การเชื่อมต่อที่สำคัญระหว่างผู้คนถูกสื่อกลางผ่านเป้าหมายที่สำคัญทางสังคม

ลักษณะเด่นของทีม:

การรวมกันของผลประโยชน์ของแต่ละบุคคลและสังคม

ชุมชนของเป้าหมายและหลักการที่ทำหน้าที่เป็นแนวทางคุณค่าและบรรทัดฐานของกิจกรรมสำหรับสมาชิกในทีม ทีมงานทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

เรื่อง -การแก้ปัญหาที่ถูกสร้างขึ้น

สังคมและการศึกษา -การรวมกันของผลประโยชน์ของแต่ละบุคคลและสังคม

5. ขึ้นอยู่กับลักษณะสำคัญทางสังคม - จริงและระบุ

กลุ่มที่แท้จริงคือกลุ่มที่ระบุตามเกณฑ์สำคัญทางสังคม:

พื้น -ผู้ชายและผู้หญิง;

อายุ -เด็ก เยาวชน ผู้ใหญ่ ผู้สูงอายุ

รายได้ -รวย,จน,เจริญรุ่งเรือง;

สัญชาติ -รัสเซีย, ฝรั่งเศส, อเมริกัน;

สถานะครอบครัว -แต่งงานแล้ว โสด หย่าร้าง;

อาชีพ (อาชีพ) -แพทย์ นักเศรษฐศาสตร์ ผู้จัดการ;

ที่ตั้ง -ชาวเมืองชาวชนบท

กลุ่มที่กำหนด (แบบมีเงื่อนไข) ซึ่งบางครั้งเรียกว่าหมวดหมู่ทางสังคม ได้รับการระบุเพื่อวัตถุประสงค์ในการทำการวิจัยทางสังคมวิทยาหรือการบัญชีประชากรเชิงสถิติ (เช่น เพื่อค้นหาจำนวนผู้โดยสารที่ได้รับสิทธิประโยชน์ มารดาเลี้ยงเดี่ยว นักเรียนที่ได้รับทุนการศึกษาส่วนบุคคล ฯลฯ)

นอกเหนือจากกลุ่มทางสังคมแล้ว แนวคิดของ "กลุ่มเสมือน" ยังมีความโดดเด่นในด้านสังคมวิทยา

กลุ่มกึ่งคือชุมชนทางสังคมที่ไม่เป็นทางการ เป็นธรรมชาติ และไม่มั่นคง ซึ่งไม่มีโครงสร้างและระบบค่านิยมที่เฉพาะเจาะจง ปฏิสัมพันธ์ของผู้คนซึ่งตามกฎแล้วมีลักษณะภายนอกและในระยะสั้น

quasigroup ประเภทหลักคือ:

ผู้ชมคือชุมชนทางสังคมที่รวมกันโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้สื่อสารและรับข้อมูลจากเขา ความหลากหลายของรูปแบบทางสังคมที่กำหนดเนื่องจากความแตกต่าง คุณสมบัติส่วนบุคคลเช่นเดียวกับค่านิยมทางวัฒนธรรมและบรรทัดฐานของผู้คนที่รวมอยู่ในนั้นจะกำหนดระดับการรับรู้และการประเมินข้อมูลที่แตกต่างกัน.

ฝูงชน- การสะสมผู้คนชั่วคราวค่อนข้างไม่มีการรวบรวมกันและไม่มีโครงสร้างรวมตัวกันในพื้นที่ทางกายภาพปิดโดยชุมชนที่สนใจ แต่ในขณะเดียวกันก็ไร้เป้าหมายที่ได้รับการยอมรับอย่างชัดเจนและเชื่อมโยงกันด้วยความคล้ายคลึงกันในสภาวะทางอารมณ์ของพวกเขา ลักษณะทั่วไปของฝูงชนถูกเน้น:

การเสนอแนะ -คนในฝูงชนมักจะเป็นคนที่ชี้นำได้ง่ายกว่าคนที่อยู่ข้างนอก

การไม่เปิดเผยตัวตน -บุคคลที่อยู่ในฝูงชนดูเหมือนจะรวมเข้ากับมันจนจำไม่ได้โดยเชื่อว่าเป็นการยากที่จะ "คำนวณ" เขา

ความเป็นธรรมชาติ (การติดเชื้อ) -ผู้คนในฝูงชนอาจถูกถ่ายโอนและเปลี่ยนแปลงสภาวะทางอารมณ์อย่างรวดเร็ว

หมดสติ -บุคคลนั้นรู้สึกคงกระพันในฝูงชนภายนอก การควบคุมทางสังคมดังนั้นการกระทำของเขาจึง "อิ่มตัว" ด้วยสัญชาตญาณหมดสติโดยรวมและไม่อาจคาดเดาได้

ประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่นขึ้นอยู่กับวิธีการสร้างฝูงชนและพฤติกรรมของผู้คนในนั้น:

ฝูงชนสุ่ม -การรวบรวมบุคคลอย่างไม่มีกำหนดซึ่งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติโดยไม่มีจุดประสงค์ใด ๆ (เพื่อดูคนดังปรากฏตัวหรืออุบัติเหตุจราจร)

ฝูงชนธรรมดา -การรวมตัวของผู้คนที่มีโครงสร้างค่อนข้างเป็นไปตามการวางแผนและบรรทัดฐานที่กำหนดไว้ล่วงหน้า (ผู้ชมในโรงละคร แฟนๆ ในสนามกีฬา ฯลฯ)

ฝูงชนที่แสดงออก -กลุ่มกึ่งสังคมที่ก่อตั้งขึ้นเพื่อความสุขส่วนตัวของสมาชิกซึ่งในตัวมันเองเป็นเป้าหมายและผลลัพธ์อยู่แล้ว (ดิสโก้ เทศกาลร็อค ฯลฯ );

ฝูงชนที่ใช้งาน (ใช้งานอยู่) -กลุ่มที่ดำเนินการบางอย่าง ซึ่งอาจอยู่ในรูปของ: การชุมนุม -ฝูงชนที่ตื่นเต้นทางอารมณ์มีแนวโน้มที่จะกระทำความรุนแรงและ ฝูงชนที่กบฏ -กลุ่มที่มีลักษณะเฉพาะด้วยความก้าวร้าวและการทำลายล้างโดยเฉพาะ

ในประวัติศาสตร์ของการพัฒนาสังคมวิทยา มีทฤษฎีต่างๆ มากมายที่อธิบายกลไกของการก่อตัวของฝูงชน (G. Le Bon, R. Turner ฯลฯ ) แต่แม้จะมีมุมมองที่แตกต่างกัน แต่มีสิ่งหนึ่งที่ชัดเจน: ในการจัดการกับคำสั่งของฝูงชนเป็นสิ่งสำคัญ: 1) เพื่อระบุแหล่งที่มาของการเกิดขึ้นของบรรทัดฐาน; 2) ระบุผู้ให้บริการโดยการจัดโครงสร้างฝูงชน 3) จูงใจผู้สร้างของพวกเขาโดยเสนอเป้าหมายและอัลกอริทึมที่มีความหมายแก่ฝูงชนสำหรับการดำเนินการต่อไป

ในกลุ่มกึ่งกลุ่ม กลุ่มทางสังคมที่ใกล้เคียงที่สุดคือแวดวงสังคม

แวดวงสังคมคือชุมชนสังคมที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างสมาชิก

นักสังคมวิทยาชาวโปแลนด์ J. Szczepanski ระบุแวดวงสังคมประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้: ติดต่อ -ชุมชนที่พบปะกันอย่างต่อเนื่องตามเงื่อนไขบางประการ (ความสนใจในการแข่งขันกีฬา กีฬา ฯลฯ ); มืออาชีพ -การรวบรวมเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลตามหลักวิชาชีพเท่านั้น สถานะ -เกิดขึ้นเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้ที่มีสถานะทางสังคมเดียวกัน (แวดวงชนชั้นสูง แวดวงสตรีหรือบุรุษ ฯลฯ ); เป็นกันเอง -ตามการจัดงานร่วมกัน (บริษัท กลุ่มเพื่อน)

โดยสรุป เราทราบว่ากลุ่มเสมือนเป็นรูปแบบเฉพาะกาลซึ่งเมื่อได้รับคุณลักษณะเช่นองค์กร ความมั่นคง และโครงสร้าง จะกลายเป็นกลุ่มทางสังคม

กลุ่มสังคมขนาดเล็ก

1. ลักษณะของกลุ่มเล็ก

กลุ่มสังคมขนาดเล็ก -สมาคมของบุคคลที่ติดต่อกันโดยตรง รวมเป็นหนึ่งเดียวกันโดยกิจกรรมร่วมกัน ความใกล้ชิดทางอารมณ์หรือครอบครัว ตระหนักถึงการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มและได้รับการยอมรับจากบุคคลอื่น

องค์ประกอบของกลุ่ม

จำนวนและลักษณะ (ตามอายุ เพศ การศึกษา สัญชาติ...)

โครงสร้างกลุ่ม

แสดงถึงความรับผิดชอบในหน้าที่ของสมาชิกกลุ่มในกิจกรรมร่วมกัน ชุดของบทบาท(ชุดของการกระทำที่คาดหวังจากบุคคลที่ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบตามหน้าที่บางอย่าง) และ ชุดของบรรทัดฐาน(ชุดคำสั่ง ข้อกำหนด ความปรารถนาสำหรับพฤติกรรมที่ได้รับการอนุมัติจากสังคม)

กระบวนการกลุ่ม

พวกเขาบ่งบอกถึงกระบวนการของความสามัคคีหรือความแตกแยกของกลุ่มการพัฒนาบรรทัดฐานของกลุ่ม การก่อตัวของความเป็นผู้นำการพัฒนาสิ่งที่ชอบและไม่ชอบ ฯลฯ

2. ประเภทและหน้าที่ของกลุ่มย่อย

ตามอาชีพ

(อุตสาหกรรม การศึกษา มือสมัครเล่น)

ตามวิธีการเกิด

เป็นทางการ -เกิดขึ้นเพื่อทำหน้าที่บางอย่างภายในระบบระดับสูง (3 - 20 คน)

ไม่เป็นทางการหรือติดต่อ -เกิดขึ้นจากความเห็นอกเห็นใจและผลประโยชน์ร่วมกัน ขีดจำกัดของจำนวนคือขีดจำกัดความสามารถทางอารมณ์ของบุคคล (3 - 8 คน)

ตามระดับการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

จากกลุ่มที่แตกต่างไปสู่ส่วนรวม

ตามความสำคัญของแต่ละบุคคล

กลุ่มสมาชิก (ทุกคนในกลุ่ม)

กลุ่มอ้างอิง (วงสังคมที่สำคัญสำหรับบุคคล)

ฟังก์ชั่นกลุ่ม

กลุ่มอ้างอิงมีลักษณะพิเศษคือฟังก์ชันการเปรียบเทียบและฟังก์ชันเชิงบรรทัดฐาน ฟังก์ชั่นการเปรียบเทียบบ่งบอกว่ากลุ่มสร้างมาตรฐานของพฤติกรรมและการประเมินตนเองและคนรอบข้าง

หน้าที่เครื่องมือของกลุ่มมีความเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมร่วมกัน

ฟังก์ชั่นการแสดงออกและการสนับสนุนเกี่ยวข้องกับความต้องการทางอารมณ์ของแต่ละบุคคล

3. ไดนามิกของกลุ่ม

ไดนามิกของกลุ่มประกอบด้วยกระบวนการต่อไปนี้:

ความสามัคคีหรือความแตกแยกของกลุ่ม

กระบวนการก่อตั้งกลุ่มนอกระบบภายในกลุ่มที่เป็นทางการ

การก่อตัวของบรรทัดฐานของกลุ่ม (นี่เป็นกระบวนการที่สำคัญที่สุด) เช่น มาตรฐานพฤติกรรมส่วนบุคคลที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ บรรทัดฐานและมาตรฐานดังกล่าวทำให้พฤติกรรมส่วนบุคคลสามารถคาดเดาได้และมีส่วนช่วยให้กิจกรรมกลุ่มมีประสิทธิผล

การก่อตัวของบรรทัดฐานของกลุ่มจะเพิ่มความสามัคคีของกลุ่มและในขณะเดียวกันก็เพิ่มความกดดันของกลุ่มต่อบุคคล

ความสอดคล้อง- ลักษณะเฉพาะของตำแหน่งของแต่ละบุคคลสัมพันธ์กับตำแหน่งของกลุ่ม ซึ่งเป็นการวัดการอยู่ใต้บังคับบัญชาของบุคคลต่อแรงกดดันของกลุ่ม

ความสอดคล้องสามารถแสดงออกได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงความคิดเห็นและพฤติกรรมของบุคคลไปสู่ข้อตกลงที่มากขึ้นกับกลุ่ม

ด้านตรงข้ามของความสอดคล้องคือการปฏิเสธ

หนึ่งในกระบวนการที่สำคัญที่สุดในพลวัตของกลุ่มคือการระบุตัวตนของผู้นำ ผู้นำ -สมาชิกของกลุ่มเล็กๆ ที่มีอิทธิพลต่อแง่มุมต่างๆ ของชีวิต อิทธิพลขึ้นอยู่กับอำนาจ (การรับรู้ถึงกลุ่มบุคคลและคุณสมบัติส่วนบุคคล) การเลื่อนขั้นผู้นำนั้นสัมพันธ์กับหน้าที่ของฝ่ายบริหาร

การจัดการ -ชุดของการกระทำรวมถึง:

การตั้งเป้าหมาย (รวมถึงการตัดสินใจ)

การประสานงานของการดำเนินการร่วมกัน

ติดตามการปฏิบัติตามมาตรฐานพฤติกรรมกลุ่มและการดำเนินการตัดสินใจ

ฝ่ายบริหารกำหนดความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชา (เรียงลำดับจากบนลงล่าง) การประสานงาน (เรียงลำดับแนวนอน) การเรียงลำดับใหม่ (เรียงลำดับจากล่างขึ้นบน)

การจัดการเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกิจกรรมร่วมกัน อย่างไรก็ตาม แต่ละขอบเขตของชีวิตของกลุ่มสามารถเริ่มต้นผู้นำของตนเองได้ จากนั้นการทำงานร่วมกันของกลุ่มจะขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา

กลุ่มเล็กๆ เป็นวัตถุทางสังคมที่เป็นระบบ องค์ประกอบ (เช่นองค์ประกอบของระบบสังคมอื่น ๆ ) คือผู้คนและความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างพวกเขา

ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มเล็กๆ จะใช้หลักการของลำดับชั้น นั่นหมายความว่า. ที่กลุ่มเล็ก ๆ ทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบระดับสูง (เช่น กลุ่มการศึกษารวมอยู่ในคณะ) ทำหน้าที่เป็นระบบย่อย

กลุ่มเล็ก ๆ - ระบบไดนามิกนี่คือหลักฐานจากกระบวนการของพลวัตของกลุ่ม นี่คือระบบเปิดเช่น เป็นการแลกเปลี่ยนสสาร พลังงาน และข้อมูลกับสิ่งแวดล้อมภายนอก

โดยคำนึงถึงสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น (เป็นตัวเอียง) ให้พิจารณา

ทิศทางของผู้นำ:

ทิศทาง	จัดเตรียม
1. สภาพแวดล้อมภายนอก	ความเข้ากันได้การติดต่อ (เพียงพอที่จะหลีกเลี่ยงการแยกตัว แต่ไม่มากเกินไปเพื่อไม่ให้ละเมิดความสมบูรณ์ของกลุ่ม)
2. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล	การรวม ตำแหน่ง การควบคุม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน เพียงพอเพื่อไม่ให้ใครรู้สึกโดดเดี่ยว แต่ไม่มากเกินไปจนไม่มีใครสูญเสียความเป็นตัวของตัวเอง ตำแหน่งนี้เพียงพอสำหรับฟังก์ชั่นการแสดงออกและการสนับสนุน แต่ไม่มากเกินไปเพื่อไม่ให้รบกวนการใช้งานฟังก์ชั่นเครื่องมือ ควบคุมการตัดสินใจ เพียงพอให้ทุกคนร่วมอภิปรายได้ แต่ไม่มากเกินไปจนหน้าที่การจัดการไม่สูญหายไป (ในความคิดผม มันเป็นอีกทางหนึ่ง...)
3. การแก้ไขข้อขัดแย้ง	การบูรณาการมุมมอง (การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มกับความขัดแย้ง)

การดำเนินการตามแนวทางเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงหน้าที่เสริมของผู้นำ (ผู้นำต้องทำในสิ่งที่กลุ่มทำไม่ได้)

งานการจัดการมีความคงที่ และวิธีการดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของกลุ่มตลอดจนสถานการณ์ที่กลุ่มดำเนินงาน

รูปแบบการจัดการ (ลักษณะ)

ประชาธิปไตย

เสรีนิยม

อนาธิปไตย

สามารถสร้างความแตกต่างระหว่างรุ่นเหล่านี้ได้:

โดยลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างผู้จัดการและผู้บริหาร

อำนาจบริหาร

ความเท่าเทียมกันอย่างสร้างสรรค์ของทั้งสองฝ่าย

การปกครองของผู้ปกครอง

โดยวิธีการตัดสินใจ

1 คนเป็นผู้ตัดสินใจ คุณภาพขึ้นอยู่กับความรู้ คุณสมบัติ ประสบการณ์ ฯลฯ ความเร็วของการตัดสินใจเพิ่มขึ้น และการดำเนินการตัดสินใจนั้นสัมพันธ์กับการควบคุมภายนอกที่เพิ่มขึ้นของผู้นำเหนือสมาชิกกลุ่ม

การตัดสินใจเกิดขึ้นจากการอภิปรายร่วมกัน คุณภาพของการตัดสินใจขึ้นอยู่กับความสามารถของสมาชิกกลุ่มในการแสดงความคิดเห็นและรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่นตลอดจนความสามารถของผู้นำในการจัดการอภิปรายและดึงดูดผู้เชี่ยวชาญหากจำเป็น ความเร็วในการตัดสินใจช้าลง แต่การมีส่วนร่วมของทุกคนในกระบวนการนี้เพิ่มขึ้น การตัดสินใจความสำคัญของการควบคุมตนเองในระหว่างการดำเนินการตัดสินใจเพิ่มขึ้น

การลดการจัดการอาจนำไปสู่การตัดสินใจที่ไม่เคยเกิดขึ้น

ตามลักษณะของกลุ่มที่ใช้รุ่นใดรุ่นหนึ่ง

ยิ่งระดับการศึกษาของสมาชิกกลุ่มสูงขึ้นเท่าใด เนื้อหาของกิจกรรมก็มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นเท่านั้น รูปแบบเผด็จการที่ยอมรับได้น้อยลง

ตามสถานการณ์ที่การใช้รุ่นใดรุ่นหนึ่งมีความสมเหตุสมผล

ตัวอย่างเช่น สถานการณ์ที่รุนแรงแสดงให้เห็นถึงการใช้แบบจำลองเผด็จการ ในขณะที่อยู่ในสถานการณ์ของการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม รูปแบบประชาธิปไตยจะดีกว่า

เล็ก

ตามลำดับเหตุการณ์:

กลุ่มหลักคือกลุ่มบุคคลที่รวมกันบนพื้นฐานของการติดต่อโดยตรง เป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน และมีลักษณะพิเศษคือมีความใกล้ชิดทางอารมณ์และความสามัคคีทางจิตวิญญาณในระดับสูง (ครอบครัว กลุ่มเพื่อน เพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุด) มีลักษณะอาการดังต่อไปนี้:

1) พนักงานขนาดเล็ก

2) ความใกล้ชิดเชิงพื้นที่ของสมาชิก

3) ระยะเวลาดำรงอยู่;

4) ความเหมือนกันของค่านิยมกลุ่ม บรรทัดฐาน และรูปแบบของพฤติกรรม

5) ความสมัครใจในการเข้าร่วมกลุ่ม

6) การควบคุมพฤติกรรมของสมาชิกอย่างไม่เป็นทางการ

กลุ่มรองคือชุมชนทางสังคมที่ค่อนข้างใหญ่ ซึ่งหัวข้อต่างๆ ไม่ได้เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ใกล้ชิดและใกล้ชิด การเชื่อมต่อทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มนั้นไม่มีตัวตน มีประโยชน์ และใช้งานได้จริง กลุ่มรองมุ่งเน้นเป้าหมาย (ทีมงาน ชั้นเรียนของโรงเรียน ทีมกีฬา ฯลฯ)

ตามสถานะทางสังคม:

1) กลุ่มที่เป็นทางการ - กลุ่มที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของเอกสารราชการ (ชั้นเรียน โรงเรียน งานปาร์ตี้ ฯลฯ) และมีสถานะคงที่ตามกฎหมาย กลุ่มที่เป็นทางการมีลักษณะเฉพาะด้วยตำแหน่งที่ชัดเจนของสมาชิก บรรทัดฐานของกลุ่มที่กำหนด การแบ่งบทบาทอย่างเคร่งครัดตามการอยู่ใต้บังคับบัญชาในโครงสร้างอำนาจของกลุ่ม ระหว่างสมาชิกของกลุ่มดังกล่าว ความสัมพันธ์ทางธุรกิจจะถูกสร้างขึ้นโดยจัดทำเป็นเอกสารซึ่งสามารถเสริมด้วยความชอบและไม่ชอบส่วนตัว

2) กลุ่มที่ไม่เป็นทางการ - ชุมชนสังคมที่แท้จริงของผู้คนที่เชื่อมโยงกันด้วยความเห็นอกเห็นใจร่วมกัน มุมมอง ความเชื่อ รสนิยมที่คล้ายคลึงกัน ฯลฯ ไม่ได้กำหนดสถานะและบทบาทในกลุ่มดังกล่าว ไม่มีระบบความสัมพันธ์แนวดิ่งที่ระบุ เอกสารราชการไม่มีความหมายในกลุ่มดังกล่าว กลุ่มจะสลายไปเมื่อผลประโยชน์ร่วมกันหายไป

ตามความตรงของความสัมพันธ์:

1) กลุ่มที่มีเงื่อนไข - ชุมชนของผู้คนที่มีอยู่ในนามและโดดเด่นด้วยลักษณะบางอย่าง (เพศ อายุ อาชีพ ฯลฯ ) ผู้คนที่รวมอยู่ในกลุ่มดังกล่าวไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยตรงและอาจไม่รู้อะไรเกี่ยวกับกันและกัน

2) กลุ่มจริง - ชุมชนของผู้คนที่มีอยู่ในพื้นที่และเวลาทั่วไปและรวมกันเป็นหนึ่งด้วยความสัมพันธ์ที่แท้จริง (ห้องเรียนทีมผู้ผลิต)

ตามระดับการพัฒนาหรือการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล:

1) กลุ่มการพัฒนาต่ำ - ชุมชนที่มีพื้นฐานอยู่บนปัจจัยทางสังคม การขาดเป้าหมายและความสนใจร่วมกัน โดดเด่นด้วยความสอดคล้องหรือไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของสมาชิก (เช่น สมาคม บริษัท ฯลฯ )

2) กลุ่มที่มีการพัฒนาสูง - ชุมชนที่มีพื้นฐานอยู่บนความสนใจร่วมกัน เป้าหมายทางสังคม และค่านิยม (เช่น ทีมงาน)

ตามความสำคัญ:

1) กลุ่มอ้างอิงคือกลุ่มจริงหรือกลุ่มจินตภาพซึ่งมีบรรทัดฐานทำหน้าที่เป็นแบบจำลอง กลุ่มอ้างอิงอาจเป็นเรื่องจริงหรือจินตนาการ เชิงบวกหรือเชิงลบ และอาจตรงกับการเป็นสมาชิกหรือไม่ก็ได้ พวกเขาทำหน้าที่เชิงบรรทัดฐานและฟังก์ชันการเปรียบเทียบทางสังคม ในความคิดของแต่ละบุคคล กลุ่มอาจเป็น:

“เชิงบวก” - กลุ่มที่บุคคลระบุตัวตนและกลุ่มที่เขาต้องการจะเป็นสมาชิก

“เชิงลบ” - กลุ่มที่ทำให้เกิดการปฏิเสธในแต่ละบุคคล

2) กลุ่มสมาชิก คือ กลุ่มที่บุคคลนั้นไม่ได้ต่อต้านกลุ่ม และเชื่อมโยงตัวเองกับสมาชิกคนอื่นๆ ทั้งหมด และพวกเขาก็เชื่อมโยงตัวเองกับเขาด้วย

กลุ่มประเภทอื่นๆ:

1) ถาวร (มีอยู่ เวลานาน(พรรคการเมือง โรงเรียน สถาบัน ฯลฯ)) และชั่วคราว (มีอยู่ในช่วงเวลาสั้นๆ (ตู้รถไฟ คนในโรงภาพยนตร์ ฯลฯ));

2) ธรรมชาติ (ครอบครัว) และกลุ่ม ทางจิตวิทยาและความคล้ายคลึงประเภทอื่น ๆ (ชั้นเรียน ฝ่าย)

3) จัดระเบียบและเป็นธรรมชาติ ฯลฯ

กลุ่มสังคมขนาดใหญ่- ชุมชนสังคมเชิงปริมาณไม่จำกัดซึ่งมีค่านิยมที่มั่นคง บรรทัดฐานของพฤติกรรมและกลไกการกำกับดูแลทางสังคม (พรรค กลุ่มชาติพันธุ์ องค์กรอุตสาหกรรม อุตสาหกรรม และสาธารณะ)

ประเภทและลักษณะของกลุ่มสังคมขนาดใหญ่

เป้ากลุ่มโซเชียลที่สร้างขึ้นเพื่อทำหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะ ตัวอย่างเช่น นักศึกษามหาวิทยาลัยถือได้ว่าเป็นกลุ่มสังคมเป้าหมายที่เป็นทางการ (เป้าหมายของสมาชิกคือการได้รับการศึกษา)

อาณาเขตกลุ่มสังคม (ท้องถิ่น) ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อที่เกิดขึ้นตามความใกล้ชิดของสถานที่อยู่อาศัย รูปแบบที่สำคัญอย่างยิ่งของชุมชนอาณาเขตคือ ชาติพันธุ์- ชุดของบุคคลและกลุ่มที่อยู่ในขอบเขตอิทธิพลของรัฐและเชื่อมโยงถึงกันด้วยความสัมพันธ์พิเศษ (ภาษาทั่วไป ประเพณี วัฒนธรรมตลอดจนการระบุตัวตน)

สังคม -กลุ่มสังคมที่ใหญ่ที่สุดซึ่งโดยรวมเป็นเป้าหมายหลักของการวิจัยเชิงทฤษฎีหรือเชิงประจักษ์

ในกลุ่มใหญ่ ๆ ก็เป็นธรรมเนียมที่จะต้องแยกแยะกลุ่มทางสังคมเช่นกลุ่มปัญญาชน พนักงานออฟฟิศ ตัวแทนแรงงานทางจิตและกาย ประชากรในเมืองและหมู่บ้าน

ปัญญาชนเป็นกลุ่มสังคมที่มีส่วนร่วมอย่างมืออาชีพในงานด้านทักษะทางจิตซึ่งต้องมีการศึกษาพิเศษ (ในโลกตะวันตกคำว่า "ปัญญาชน" เป็นเรื่องปกติมากกว่า) บางครั้งในวรรณคดีมีการตีความที่ค่อนข้างกว้างเกี่ยวกับปัญญาชนรวมถึงผู้ทำงานทางจิตทั้งหมดด้วย พนักงาน-เลขานุการ ผู้ควบคุมธนาคาร ฯลฯ

บทบาทของกลุ่มปัญญาชนในสังคมนั้นพิจารณาจากการปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้:

ทางวิทยาศาสตร์เทคนิคและ การสนับสนุนทางเศรษฐกิจการผลิตวัสดุ

การจัดการทางวิชาชีพด้านการผลิต สังคมโดยรวมและโครงสร้างส่วนบุคคล

การพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

การขัดเกลาทางสังคม;

ให้จิตใจและ สุขภาพกายประชากร.

ปัญญาชนมักแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม การสอน วัฒนธรรม และศิลปะ (ตัวแทนของวิชาชีพเชิงสร้างสรรค์) การแพทย์ การบริหารจัดการ การทหาร ฯลฯ

คนที่ทำงานหนักทั้งกายและใจซึ่งถือเป็นกลุ่มทางสังคมที่แยกจากกัน มีความแตกต่างอย่างชัดเจน: ในเนื้อหาและสภาพการทำงาน ในระดับการศึกษา คุณวุฒิ และในวัฒนธรรมและความต้องการในชีวิตประจำวัน

ประชากรเมืองและประชากรหมู่บ้านซึ่งยังคงเป็นการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ประเภทหลัก ต่างกันไปตามสถานที่ ความแตกต่างจะแสดงเป็นขนาด ความเข้มข้นของประชากร ระดับการพัฒนาการผลิต ความอิ่มตัวของวัตถุทางวัฒนธรรมและชีวิตประจำวัน การขนส่งและการสื่อสาร

ยังไง?